两本小学课本

袁国良

一天,我收拾屋子,找出两本布满尘土的小学课本。女友说还不扔了?我抚摩着书半晌没说话。

母亲是个一字不识的苗家妇女。家乡有种风俗,一个女人在去世时,口里必须含银(或金)才能入土为安。所以在贫困人家,积攒块小小的银饰便成了家庭生活的重要内容。那一年,妈妈起早摸黑喂了两头猪,终于置了一对银手镯。

在临近高考的那段日子里,妈妈时常进城给我送些吃的。她知道我复习忙,每次都是匆匆来匆匆去。有一天,妈妈去了不久又回来,拉我到僻静处说:“伢,我替你买了两本考大学的书。”“什么?”我心里咯噔一下。常听人说学校外面时常有人用假书、假资料蒙骗那些来自山区一字不识的家长。

“人家说,只要用这书,考大学包中。”

“哪来的钱?”

“镯子换的。”

我抢过书,撕去包装,一阵巨大的疼痛顿时袭上心头:两本小学课本竟然就骗走了母亲的镯子!

“伢,行吧?”

望着满怀期望的母亲,我强压下泪水和屈辱:“行,妈,行的!”

后来我考上了大学,母亲高兴极了,说是两个镯子花得值,她甚至想找卖给她书的人道谢!

“你妈后来知道真相了吗?”女友问。

“没有。我永远都不会让她知道。”(选自《深圳青年》)

【大显身手】

1.从全文结构看,本文运用了什么叙述方式?

2.从写作顺序看,本文第二自然段属于什么叙述方式?

3.“两本小学课本竟然就骗走了母亲的镯子!”一句,表现了“我”什么样的心理活动?结合语境回答。

4.以“两本小学课本”为上联,对一个下联。词性大致相对即可,下联语义要紧扣本文主旨。

5.以“妈妈知道真相后”为题,续写本文。立意要新颖,想象要入情入理。

【孟宪法/供稿】