新形势下高校辅导员工作的几点思考

徐　嫚

[摘要]辅导员是日常学生工作的组织者、实施者,管理者,在学生工作中的作用愈来愈明显,其工作也面临着越来越严峻的挑战。这就要求辅导员要提高自身素质与能力。同时,思想政治工作及学生日常管理工作的双重性质要求辅导员必须同时胜任多种角色。只有这样辅导员才能更好地适应新形势对工作提出的新要求。

[关键词]高校辅导员 能力 角色

在我国具有中国特色社会主义的高等教育体制下,高校辅导员是高校学生工作最基层的组织者、教育者和管理者,肩负着提高大学生思想政治素质、文化素质和心理素质的重任对于推进素质教育、促进大学生全面发展,推动高等教育事业顺利发展都具有十分重要的意义。在新的形势下辅导员工作不断面临着新的变化与挑战,这就要求高校辅导员要不断探索新的工作思路。现结合本人工作经历谈几点体会:

一、提高辅导员的自身素质与能力

新形势下的辅导员工作艰巨而复杂,辅导员只有不断提高自身的素质与能力,才能更好地发挥教育引导作用,实现辅导员工作的专家化、职业化。

1、要有坚定的思想政治素质

辅导员要充分认识到工作的特殊性和重要性,要牢固树立坚定的理想信念,保持清醒的政治头脑,全面、准确的掌握马克思主义理论的基本知识和精神实质,并有效的渗透到日常思想政治教育工作中。要具有睿智的政治洞察力、政治鉴别力和政治敏锐性,在重大问题上确保思想上和行动上与党中央保持高度的一致。

2、要有丰富的专业知识

辅导员工作是一项复合型的工作,需要以多种学科为基础,辅导员要认真学习管理学、教育学、心理学以及职业生涯规划等方面的知识,不断丰富自己的知识结构,提高自己的工作技能,增强号召力和感染力。要为学生最关心的思想政治、工作、学习和就业等问题释疑解惑。

3、要具有工作创新精神

辅导员的工作要想做好,工作的创新是极其必要的。辅导员要具有开拓进取的精神,不循规蹈矩,不拘泥于已有的经验和做法,学会在实际工作中进行探索,积极主动地研究新情况,创造出富有成效的学生工作方法。要针对大学生思想观念的变化,精心设计新的活动形式和载体,满足不同年级、不同层次大学生需求,增加工作实效性。

4、要具备科研能力

提升自己的科研能力是当代辅导员必须要注重培养和训练的一种能力。辅导员作为学生的导师和引路人,应当是善于总结和思考工作中的经验和体会并自觉运用科学理论指导工作,但辅导员不能仅仅依靠经验的积累和自己的见解来开展工作,而应主动去学习、总结、摸索和研究一些课题,将自己的经验上升到理论的高度,再用这些理论去指导实践工作。

5、要掌握最前沿的教育理念

辅导员的教育观念直接指导着辅导员的教育行为,没有正确的教育理念作导向,就不可能有扎实有效的教育实践。辅导员只有掌握立足于现代社会的最前沿的教育观念,对学生的成长与发展有坚定的教育信念,才能实现有效的师生沟通。因此,辅导员要不断探索和学习新形势下学生工作的新领域、新途径、新举措,并用最先进的教育理念指导实践。

二、辅导员要适应工作中的多重角色

在新时期,党和政府、社会各界、学生及家长对高校辅导员角色提出了新的要求。辅导员从传统的政治引路人转变为高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。重新对辅导员进行角色定位并大力提升其全面索质对提高高校思想政治教育的实效性具有重要意义。

1、辅导员首先是教育者。辅导员是学生们最特殊的教师,在知识传授、道德感化、心理辅导、纪律监督和执行等方面发挥着重要的教育职能。辅导员在工作中还应注重帮助学生从经济、社会和文化的发展实践中获取营养,帮助他们正确定位自己、客观面对社会,特别要学会用积极的心态面对困难和挫折,能够正确认识改革和发展进程中出现的各种问题,真正理解并积极拥护党的路线、方针、政策。

2、辅导员应是管理者。严格管理是做好高校学生工作的基础。大学生的年龄段决定了他们虽然有一定的分辨是的能力,但自制力仍然有限。所以,辅导员在学生纪律规范、家庭困难学生评选、奖惩及其它活动中要严格管理,但也要把握好度,做到公平,公开和公正,在管理中要注重与学生沟通交流,以说服教育为主。同时,保证信息渠道畅通保,保证有问题能及时反映,有工作能及时传达,有任务能及时完成,有情况能及时控制,做到有序、高效和执行迅速。

3、辅导员还是学生的朋友。辅导员的工作方式应由单向灌输转变为尊重学生主体,工作重点应由理论说教向塑造人格转变,要尊重学生个体,理解他们,关心他们的学习、生活和身心健康,要关心学生的思想变化,要注重平等性,增强贴近性,提升亲和力,要鼓励学生间朋辈互助,激励自我教育与管理。

4、辅导员是引领者。在日常的教育管理中,辅导员对一件事的态度会直接影响到学生的判断和选择,许多优秀辅导员对学生的成长有着潜移默化的影响,辅导员良好的性格结构和心理品质,积极健康、乐观向上的精神面貌直接影响到学生的成长,对学生们的世界观、人生观、价值观的形成起到良好的引导作用。新时期,辅导员要制定出一系列详尽的切合实际的关于学生学习、学生管理等的实施准则,全面推进以德育为核心的素质教育,培养学生的创新精神和实践能力。

5、辅导员是整合者。当代大学生心理发展不成熟和情绪存在的不稳定性,随着社会生活节奏的加快、生存和发展的竟争压力不断加剧,大学生中各种心理疾患的发生率明显增加。因此,辅导员必须扮演好整合学生心理的角色,辅导员要及时把握社会的需要,了解、掌握乃至控制大学生的群体情绪,引导他们以积极、开放、向上的生活态度,对待学习、生活及恋爱,成为生活的强者。

总之,在新形势下,高校辅导员在学生工作中的作用愈来愈明显,其工作也面临着越来越严峻的挑战,辅导员必须更新观念,加强学习,重新定位,提高素养,真正做到贴近学生、贴近生活、贴近实际,才能为培养合格的社会主义建设人才贡献力量。

参考文献

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