爱心诚可贵，责任价更高

常志睿

“和谐”班级的建立,需用“责任心”去构建,用“爱心”来浇灌。正因为有这“两颗”牢而不破的“红心”做基石,使得自己所带的这几届高三毕业班战绩喜人,战果颇丰。

责任,就学校这个集体而言,正如苏霍姆林斯基所说:“要让每一个学生抬起头来走路。”,就是让每个学生的各个方面得到全面的发展。具体来讲,不管好学生还是后进生,都要进入我们的视线,一视同仁。注意他们学习生活中的表现和情绪变化,观察他们思想有无波动,关心他们到校是否及时;校服是否干净;每一节课是否有所收获;作业上交是否齐全,有无问题;对任课老师有无意见和建议;卫生有无清理;课前是否预习;课后是否巩固;遇到的问题是否及时处理;家长对学生学习情况是否了解等等一系列在常人看来是一些“鸡毛蒜皮”的事情。

然而,这些看起来是细枝末节,有些琐碎,但也正是“细节决定成败”的关键所在。常言道:细节决定成败,说的正是这个道理。也正因为如此,才能使你的学生像“手指”一样虽然长短不一,但只要营养均衡,都能健康地、均衡地发展,才能让学生人人感到希望,人人充满激情,人人不断奋进。这对一个起始年级尤为重要。久而久之,定能形成其乐融融的氛围。这就是有爱的责任。

在09年毕业的学生小旭(化名),正是在这份爱的责任心感化下,考上了他心中的大学。在兰州市第一次诊断考试后,该同学成绩全班倒数第一,自己萌生了退学的念头,并且家长已来学校准备办理离校手续。为了一切学生,一切为了学生,我不能放弃。通过和家长沟通,得知因为上网和父母闹矛盾。为了让他们握手言和,学生能继续上学,我用了整整一个下午的时间,开始聊天,聊网上的游戏,聊班级的学生,聊学生对老师的评价等等。这让我们有话可说,然后又让他看看一些成功的学生给我发来的短信,让他了解大学生生活浪漫与充实,感受雨后彩虹的新鲜。这样不断拉近我们之间的距离。看到他有所反省时,就抓住时机谈一些建议,建议在面对给了我们生命的唯一的人时,我们要有感恩之心。我们已经成人要学会处理问题,要化解矛盾首先要“冷处理”,静下心来扪心自问或者和父母谈谈,如谈不妥且觉得自己实在委屈可以去亲戚家住一些时间,但不能旷课,等到真正想家了,或不再怨恨父母时再回来,谈完之后,他说自己试试看。此刻,我并没有让他回班,又带他去玩了一节课篮球,让他的情绪得到了真正的发泄,之后不断在课堂上鼓励表扬,使他重新树立了信心,最终以优异的成绩被高等院校录取。

爱心,鲁迅曾言,“教育源于爱”。没有爱就没有教育。老师对学生的爱,不是溺爱,不是宠爱,而是有责任,有理智的爱,做到“这里需要你,这里不能没有你”。虽然我们不是他们的父母,但我们拥有像父母一样的职责,除了对他们的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等,这不仅是一份责任,更多的是爱的倾注。

面对学生,要允许他们犯错,不能因为学习不好或经常犯错,就想劝退或弃之不管。因为他们毕竟还是孩子,在一些方面不够理智,是思想的不够成熟,,甚至不能分辨是非,要不然怎么叫学“生”呢?但一定要坚持“事不过三”、“不迁怒,不贰过”的原则。

任何一个学校,任何一个年级甚至一个班级都的和调皮捣蛋的学生。对那些听话乖巧者,不要认为可以放手让其自由成长,恰恰相反,我们更应该倾注爱心,时刻用自己的人格魅力来感染、教育他们,并用充满热情与鼓励的话来激励、爱护他们,让每个学生感受到关爱和温暖。我相信在这种爱心教育诞生的学生,一定能拥有一颗爱心,能更快的成长,能善待每个人。他们身上真善美的光芒一定更耀眼。相反,对那些调皮捣蛋者,即上课时,当老师讲得津有味,调皮的学生却在下面说话、做小动作,经老师批评累教不改者;当你找来每次都不做作业的学生时,站在你的跟前,个个是认认真真,一脸悔过的样,当你心平气和的跟他们讲道理,摆事实,他们当时都懂,甚至还保证下次一定不犯,但是一转身,早就把自己的承诺忘的一干而尽,特别是那些喜欢钻学习空子、刁难老师的学生,跟他们谈爱心教育,简直是对牛谈琴,他们把老师的耐心教育当作耳边风,他们把老师的宽容当作纵容,他们从来不考虑老师的容忍程度能有多大,一次次的犯错,一次次爱心的教导,可是一次次的历史重演,对于这些学生爱心教育一点用也没有,比较有效的方法就是严厉,甚至比对普通学生更严厉,要把那些学生的坏习惯扼杀在摇篮里。就像有老师说的那样,这帮习惯差的学生就要把他们制的死死的。虽然说表面上有点凶,但是最终受益的难道不是学生本身吗?

我班的小斌(化名)就是后者,开学不到两周,迟到五次。在起初迟到时,和家长沟通,了解到该生早晨“恋床”,懒字当头,家长也对此无奈。后来我就找本人反复谈话,每次谈话承认错误的态度让你觉得亏欠,保证书写的让你感动。可谈话后的第三天就故伎重演且连着迟到两次。为了不影响这个集体,和家长共同决定让他办理住校手续,虽然离校很近。因为学校有统一的管理,肯定不会迟到。住校一个月的时间里到校很准时,但他觉得没有家里那样舒服,主动找我谈话想回家,并保证如果回家后再迟到就永远住校,当时虽然答应了他,但有一个条件,被褥不许搬走,随时恭候光临。有了这样的约束,自那以后每天都能按时到校。其实,爱的方式有多种多样,虽然此刻让他有些尴尬,但到头来让他受益终生。只要我们潜下心来用一颗有责任的爱去疏导,去严格要求,一定会果实累累。所以在当今的社会,“严师出高徒”,“强将手下无弱兵”还是依然有效的。这个策略,相信还是能引起一些老师的共鸣。

这样的工作虽然很辛苦,但很实在,很充实。当他们成功时,送来一句句感谢,发来一条条信息,拿到一张张通知书,看到一个个笑脸时,此刻,你是最光荣的、最幸福、也是最快乐的,这正好诠释了什么是“苦”中有“乐”。

无爱的责任是苍白的,无责任的爱是空洞的,爱与责任完全结合,班级辉煌指日可待。