如何进行小学语文阅读指导

杜 艳

“读书破万卷,下笔如有神”,“读万卷书,行万里路”,老祖先早就形象凝练地道出了关于阅读的要义。无论如何,在课堂上是读不了万卷书的,唯有课堂外才有可能去读成千上万卷的书,也才能达到“下笔如有神”的境界。学生的课外阅读既能巩固和扩大课堂教学成果,又能提高学生的阅读能力和写作水平,在教学中教师应有意识地加强对学生课外阅读的指导。新课程标准要求小学的课外阅读总量应在100万字以上。而要完成这样一项艰巨的任务,只有调动学生的阅读热情,激发其阅读兴趣,才能化被动的任务性阅读为学生自主的阅读行为,起到事半功倍的效果。那么如何激发学生的阅读兴趣呢?笔者认为做到以下几点是十分重要的。

一、教师耳濡目染,激发学生读书的热情

兴趣是最好的老师。有了阅读的兴趣,学生才能变被动为主动。正所谓“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,这就需要教师用拨弦、点火的方法去引导、感染学生,以期引起学生的共鸣。在必要的时候,教师可以向学生展示自己阅读的体验过程及体验结果。久而久之,学生便渐渐表现出对这些名家作品的新奇、渴求。渐渐地,我发现一个令人兴奋不已的现象:一些学过的名句,我一旦说出上句,学生就能自然而然地接出下句,这令我很欣慰。这不正是我们所追求的那种境界吗?俗话说:“要给学生一杯水,教师要有一桶水。”教师如果有较深的文化积淀,在授课时旁征博引,妙语连珠,深情投入,陶醉其中,自然会引发学生对阅读的兴趣。……