探讨新课程下体育教学中的素质教育

马磊山

提倡素质教育,发展素质教育,是新的历史时期发展的必然要求。它符合现阶段我国国民经济发展和社会体制的变化,是当今社会发展的必然走向。同时,也符合建设中国特色社会主义理论的需要。随着新的教育思想大讨论的深入,全体教育工作者对素质教育的有关理论逐渐达成共识,但仅停留在讨论上是不够的,更重要的是在理清思路的前提下,积极大胆地进行素质教育的实践。作为高中教育重要组成部分的体育教育,如何实施素质教育,实现培养具有较高综合素质的合格中学生这一目标,是我们全体体育教师研究的共同课题。

一、更新教育教学观念,提高教育教学质量,发挥学生的主体作用

1.树立“健康第一”的指导思想

在新课程改革下,体育教师首先要掌握“课程改革”的基本理念,熟悉体育课程目标的教学标准,更新教育观念,树立“健康第一”的“以学生发展为本”的课程观、“民主平等”的师生观、“以学生为主体”的学习观、“课程综合化”的学科观。实现“以教师为中心”向“以学生为中心”转变;从单纯的技能传授向注重学生发展能力的转变;从知识的传授者向学生学习的促进者、组织者和指导者转变;从教师关注教材的“教”向学生学习方式的改变转变;从统一规格的教育向差异性教育转变;由重结果向重过程转变等教学观念。随着人们生活水平的迅速提高、社会物质生活的较大改善,人们的生活方式发生了根本性的变化。……