大学物理人文精神对创新人格塑造的影响

赵 莉

(中国石油大学物理科学与技术学院 山东 东营 257061)

张 垚 谷向郁

(中国石油大学机电工程学院 山东 东营 257061)

李 红

(中国石油大学物理科学与技术学院 山东 东营 257061)

在知识经济时代，创新是一个国家、一个民族能否持续发展的关键，加强大学生创新能力的培养刻不容缓;而创新能力的培养归根结底依靠的是创新人格的塑造.物理学在认识、协调、变革自然的科学技术活动中，创造了伟大的物质文明，同时也因提供自然观、思想观念和认知图式等精神理念而影响人文文化.由于教育体制的偏差，以及社会价值取向的浮躁，现在的一些大学生在成长过程中丧失了创新的理想、创新的兴趣、创新的能力.如何在物理教学中加强学生的创新意识的培养，是目前物理教学中所存在的亟待解决的问题之一.

1 目前学生对大学物理学习的现状

根据对大学生的调查及探讨，发现约70%的学生对目前的大学物理学习感到不满，其原因主要有以下点

1.1 物理课本编排比重不合理

经典物理所占比例相对过大，而现代物理成分则相对过小.与高中的知识重复率过高，在物理学的前沿领域涉及面太窄，致使其与时代脱轨.

1.2 理论与实际脱离

在目前的物理教育中，大多数是在教室中完成教师对知识的传授和学生对知识的被动接受，只注重理论知识的灌输，却没有及时地引导学生将所学知识应用于生活实践之中.使物理知识脱离了应用于社会实践进……