“市场调研与预测”课程项目教学法初探

卢 艳

(湖南财政经济学院,湖南长沙 410205)

“市场调研与预测”课程项目教学法初探

卢 艳

(湖南财政经济学院,湖南长沙 410205)

项目教学法是一种重视实践能力的提高,在教师引导下以学生为主体,以项目方式开展实践的教学方法。在市场调研与预测课程项目教学中项目设计应遵循为人才专业培养目标服务、与实际营销调研活动相联系、设计难易适中等原则。项目教学法实施可分为调查准备、调查组织实施和调查结果处理三个阶段。在项目教学法实施时应着力解决构建新的课程体系、修订教学计划、鼓励学生积极参与、帮助协调解决问题、打造“双师型”教师队伍等主要问题。

项目教学法;项目;市场调研与预测

“市场调研与预测”课程作为市场营销类专业的核心课程与市场营销类专业的专业基础课,旨在培养学生的实际调研与预测技能,是市场营销学专业课程体系的重要组成部分,其理论内容在实际市场营销中具有重要的意义和作用[1]。传统教学多采用课堂讲授方式,常常导致理论与实践的脱离,无法很好的培养学生的实际操作能力。基于此,笔者将项目教学法运用于“市场调研与预测”课程教学进行了尝试。

一、项目教学法概述

项目教学法起源于美国,盛行于德国。它是一种基于实践导向、教师主导、学生为主体的教学方法,在教师的指导下将教学内容和任务融入项目实施过程,学生以项目小组形式运用专业知识完成项目,通过小组成员的共同研究分析,创造性地解决问题,完成项目任务[2]。……