语境变迁与言语交际策略

张京鱼,冯慧苗

(陕西师范大学外国语学院,陕西西安710062)

语境变迁与言语交际策略

张京鱼,冯慧苗

(陕西师范大学外国语学院,陕西西安710062)

语境;变迁;言语交际;合作原则;礼貌原则

语境是动态的,它与言语交际相互依存,二者有着千丝万缕的联系。语境历来是人们讨论的一个热点话题,但是对于语境的变化可能会阻碍交际的发展这个问题给予的关注及探讨甚少。以合作原则、礼貌原则的理论观点为基准,提出了一种新的模式来解决因语境变迁带来的所谓的“不和谐”的言语交际问题,并认为这模式是一种基本的、实用的交际策略。

语境是动态的,无时无刻都在发展变化,因而语境是不确定的。在实际的语言交际中,交际双方即使处在同一现实世界中,也会由于不能拥有完全相同的世界知识,往往在言语交际的过程中出现误解或不理解现象,这自然关系到交际双方的语境知识是否共知共享。

“语境”(context)一词是由人类语言学家马林诺夫斯基(Malinnowski)首先提出,伦敦学派创始人弗斯(Firth)继承并发展了语境观点。继他们之后,语境一直是学术界讨论的热点话题之一,但将语境视为其运作机制中的主要变元的语用学等学科也只是在80年代后来的事情。近年来关于这方面研究成果也不少,但大多关注的是特定语境下的语言使用现象,如王建平(1989)认为语境就是“交际过程中语言表达式表达某种特定意义时所依据的各种表现为言辞的上下文或不表现为言辞的主客观环境因素”,并对特定的语境下表达概念、命题、推理的语言表达进行了分析研究。交际过程本身不是瞬间的、静止的,它始终处于动态发展的过程中,因此语境也会因交际的进行而发生变化。Verschueren(1999)认为语境最重要的特点是它产生于交际双方使用的语言的过程中,语境会顺着交际过程的发展而不断发展更新,而不是在交际发生之前就给定的。周礼全(1994)在他的《逻辑——正确思维和有效交际的理论》一书中将语义分为四个层次,其中最后一项即:交际中的话语的意义——意思。只有意思才是语言交际中具体的,完全的和真实的意义。他认为,不同的话语有不同的语境;相同的话语,也有不同的语境。语境在一次的谈话中总是随着谈话的时间延长,内容增多,谈话者的思想感情的变化不断地发生变化的。了解语境及其变化是正确地表达和理解的必要条件,也是成功交际的必要条件和重要依据(曹京渊,2008:728)。目前,学界对语境的变化可能会阻碍交际的发展这个问题给予的探讨甚少,关注很不够。鉴于此,本文着眼于实际言语交际中的语境变迁所带来的常见的交际问题,将语境置于不断发展变化的言语交际过程中进行研究,以动态的视角去探索言语交际中积极而有效的应对语境变迁之策略。在言语交际中,交际者具有能动作用,即参与者不仅能够能动地适应环境,根据语境选择适合的语言,同时也可以根据交际意图有目的地建构语境和操纵语境(Verschueren,1999)。我们将以合作原则、礼貌原则的理论观点为基准,提出了一种新的模式来解决因语境变迁带来的所谓的“不和谐”的言语交际问题,并用事例说明这是一种基本的、实用的交际策略。

一 语境变迁引发的常见交际问题

1 交际中断,衔接失调

在实际交际过程中,参与者就所谈话题及其发展趋势往往是不可预知的,更多的时候说话人是随心所欲的,以至于时常会忽视对方(听话人)对该话题内容的参与。它不像现在非常流行的新闻电视访谈节目那样,播出的节目都是事先录制的,呈现出的谈话内容、问答形式也都是有计划、有选择的,通常是以一种极其流畅的,气氛和谐的方式进行的。而我们实际生活中的交谈语境,由于不断发生转换可能会使交际内容超乎我们的控制范围内,这种情况发生时就会出现交际中断、话题衔接失调的结果。例(1)的背景:三个人饭后一起闲聊,前面的话题进行得很顺畅,每个人都有参与,可谓谈得尽兴,突然王同学转向李同学:

(1)王:小李,你还记不记得咱们本科时的某某同学,现在有没有联系呀?

李:当然记得,他是个超酷、超有个性的一个人,听说现在混得很不错呢……

王:是吗?快给我讲讲……

(陈同学此时在一旁默默无语,一脸无奈)

例(1)中由于王同学突然转向仅两个人有共享知识的话题,语境相应地发生变化,显然王和李两人都忽视了陈的存在,使陈同学陷入了交际中断的局面。

2 产生话语误解,引发语言冲突

随着事态的发展,交谈内容的增多,参与者情绪及周围环境等各方面因素的复杂变化,语境的变迁也会始料未及,如此一来,话语误解似乎不可避免,但若造成语言上的冲突便意味着交际的失败。例(2):以下是一个有趣的小场景:小孙事先让小杨把墙纸贴上,而小杨在贴墙纸时请小赵过来帮忙递透明胶:

(2)小杨:小赵,给我帮个忙,递一下胶带。

(小赵刚拿起胶带,突然小孙从外面走了进来)

小孙:你放着吧,别弄了,待会我来弄吧!你太浪费胶带了。

小赵:(刚过去的小赵以为这话针对自己,转身就走,嘴里嘟囔着)那给你,你快弄吧!

(小孙此刻在一旁则傻了眼。)

事实上小孙针对的是关系较近的小杨说的这句话,却因为语境的突然改变,引起小赵的误解。如果两人都不甘示弱,就此情景发展下去,冲突必定少不了。

语境是言语交际顺利进行(包括说话人的表达和听话人的理解)的基础,是判断交际目的的依据,是推理理解的前提。在交际过程中,语境的不断变化常会使我们应接不暇,潜意识中对交际的发展很失望,有时甚至会感到力不从心。

二 日常交际中的和谐交际模式

人类生活在交际中,人类离不开交际。我生存,我交际;我交际,我生存(廖美珍,2009)。人是社会中的一份子,生活在其中,必定少不了彼此的接触与交流,而言语交际是人们进行信息交流的基本活动,自然言语交际越来越受到人们的重视。而我们说语境是交际的前提与依据,是实现交际目的的基本手段。正确判断与把握语境是成功交际的关键,但构成语境的因素复杂且多变,为了尽量避免交际障碍的出现,影响交际效果,适当的交际策略的选用会成为有效交际实现的润滑剂。语境被定义为任何与语言形式出现相关的环境要素构成的集合(Matthews,2000: 72)。这里的“语言形式”大概就是指说话人的语言表达方式,即所采取的语用策略。它影响着说话人说话的内容或者意义的传达以及语言表达方式的选择(何自然,2004: 121)。如果语言使用者有意识地利用某种特殊语境选择和一定的语言方式产生的意义达到交际目的或者产生一定的语用效果,我们就说这个语言使用者实施了一定的语用策略(Gumperz,1982;刘森林,2002)。如果说话人通过话语在特定语境中产生的显性内容(语义)或者隐性内容(也称“语用意义”)的选择或者切换达到其交际的目的,我们就说他实施了语用策略(刘森林,2002)。我们说,语言使用者在一定语境中表达具体语言形式的过程就是一个实施语用策略的过程,所以操纵语境要素的过程不但体现了语言使用者的交际能力,它还体现了语言使用者实施语用策略的语用能力(何兆熊,2000)。

由此可见,语用策略是一个较宽泛的概念,本文仅针对语境变迁下的常见的交际问题提出的有效交际策略是将格莱斯(Grice)的合作原则及其四个准则和利奇(Leech)的礼貌原则的合理内容相结合。

1 格莱斯的合作原则概述

格莱斯(Grice,1957,1975)认为,在所有的语言交际互动中为了达到特定的交际目的,说话人和听话人之间存在着一种默契,一种双方都必须遵守的原则,这就是会话的合作原则。我们知道,合作原则存在一些不切实际的问题,或者说是过于抽象。比如,合作原则的定义具体来说就是要求每一个会话成员在交际的整个过程中所说的话符合本次交谈的目的。除一系列的访谈节目之外,对于实际的交际情况,任一语境因素的变化都有可能使参与者转移话题,插入新的话题,多数情况下所增成分与本次交谈并无直接关系。但是合作原则发展至今自然有其合理之处,正如有人说,合作原则是语言使用者实施语用策略的指导方针。

格莱斯在其会话合作原则指导下提出了数量、质量、关系和方式四条准则,在此我们只对其“关系准则”加以说明,即要使所说的话具有关联性。这在一定程度上可避免因语境变化所带来的交际中断、衔接失调的问题。下面引用格莱斯的一个例子说明:

(3)A:史密斯好像还没有女朋友。

B:他最近一直往纽约跑。

由此可证明说话人在遵守会话的“关联”原则时,所说的话产生了可能在纽约有一个女朋友的会话含义。

2 礼貌原则概述

正如利奇(Leech,1983)所说,“对邻居要有礼貌,否则你们之间的沟通就要中断,他也不再会把除草机借给你了”。礼貌是我们付出最少而收益最大的会话合作策略(Mey, 2001)。利奇指出,“礼貌原则不应当看作附加在合作原则之上的另外一套原则,而应当看作一种必要的补充,目的在于挽救合作原则存在的缺陷”(Leech,1983:80)。利奇(Leech, 1983:132)提出的礼貌准则分为策略准则,慷慨准则,赞誉准则,谦虚准则,一致性准则及同情准则。其中最基本的是策略准则,即交际要本着“使他人受损最小,使他人受益最大”的原则进行,其他准则都在策略准则指导下运作。徐盛桓(1992)参照利奇的礼貌理论,提出了自己的理论框架:“注意自身、尊重对方、考虑第三者”。因此我们认为,利用礼貌原则进行交际就意味着有策略地使用语言。

利奇(Leech,1983:83)宣称,礼貌原则比合作原则具有更高的调节作用,这是因为礼貌原则保持了社会平衡和友好关系,这保证了交际首先要合作。说话人遵守礼貌原则的准则是它实施礼貌语用策略的前提(刘森林,2007:1552156)。

交际双方可以利用礼貌会话含义达到言语交际目的,选取语用策略。谦虚、礼貌历来都是人类交往沟通中提倡并遵从的美德。礼貌或多或少地可以帮助解决话语中的误解问题,有利于交际顺畅进行下去。实质上,礼貌就是为达到或实现某一具体目的而采取的语用手段或交际策略。对于例2中出现的话语误解,我们认为交际者只要把握礼貌原则,使自己的言行都在考虑对方的利益之上进行,冲突自然可以避免。

综上所述,合作原则及礼貌原则在交际中都发挥着各自的作用。本文基于语用学的重要理论来看待语境变化中的言语交际情况,为了适应语境的动态变迁现象,达到良好的交际效果并确保交际的和谐发展,我们认为应将合作原则(关联性)与礼貌原则结合起来,交际双方都应将这个概念潜意识地渗透到交际的整个过程当中,我们将这个模式列为:合作原则(关联性)+礼貌原则=合作-礼貌和谐交际模式。合作原则中我们着重强调其关联性的效用,而礼貌原则则是和谐交际的根本。此模式尽管不是万能的,但我们认为它是使交际过程和谐地发展,避免中断或冲突等现象的最佳策略。

三 合作—礼貌模式的有效性

两个原则相结合使用,礼貌原则是补充合作原则的不足,是挽救交际的准则。可以说合作原则在成功的交际中起着基础性的作用,而礼貌原则不仅是合作得以实施的基础,而且还是一种补救策略。下面我们将运用该模式来解决上面交际中出现的问题。

例(1)中之所以出现交际中断的现象,是因为小王忽略了交际中的礼貌原则。谈话中身份平等的参与者每个人都有开辟一个新话题的权力,但应维持已建立起来的每个参与者均能参与的氛围。这个交际中断的原因是小王的“快给我讲讲……”,显然忽视第三者陈同学的存在,将其置于话题之外,这明显威胁到第三者的面子。第一人称单数“我”称自己,具有排他性,而复数“我们”称包括自己在内的若干人,则有含他性。“快给我讲讲”显得像是两个人的悄悄话,使第三者有被孤立、排斥的感觉。我们合作-礼貌原则给出的解决方式是:出于礼貌,小王应该这样回答:“是吗?这家伙很有趣,快给我和小陈讲讲。”通过这样的方式将小陈也拉入相应的情景话题中。

对于例(2)中产生的话语误解,小孙应及时采取补救措施,运用礼貌原则,首先进行道歉说“对不起”,接着把话语解释清楚以消除误解:“我刚是给小杨说的,你帮她继续弄吧,她太浪费胶带了。”

语境是语用学的核心内容之一,谈交际又离不开语境。语境是动态发展变化的,因此本文以动态的语境观来看待言语交际中“不和谐”因素的产生。从语用学的角度出发,针对语境变迁所引发的交际不和谐问题,结合著名学者格莱斯的合作原则及利奇的礼貌原则的理论观点,提出了自己关于言语交际失败及成功的看法,并总结出一种最基本的交际策略模式—合作—礼貌原则来解决交际中断或者失败等问题。

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The Tran sfer of Con text and the Stra teg ies of Speech Comm un ica tion

FENG Hui2m iao
(Schoolof Foreign Languages,ShaanxiNormalUniversity,Xi’an Shaanxi710062,China)

context;transfer;speech communication;co2operative p rincip le;politeness p rincip le

Context is dynamic1 It is in terdependent and closely related with speech communication1From the ancient time,contexthas been a hot top ic all the time1But linguistists have paid little attention to this question that the transferof contextmay affect the developmentof communication1Based on the co-operative p rincip le and the politeness p rincip le,this paperputs forward a new model to solve the disharmony communication p roblem s caused by the change of context,and thinks thismodel is a kind of basic and p racticalcommunication strategy1

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167322804(2010)0420200203

2009211209