重视语感培养，提高学生作文语言素养

广东 沈茂河

语文教学的目的，就是要教会学生“正确理解和运用祖国的语言文字”，而这种能力的核心正是语感水平，可以说，语感左右着学生读、写、听、说的质量和效率。“苏霍姆林斯基认为，整个语文教学体系应当‘建立在三根支柱上’，这就是‘鲜明的思想’、‘活生生的语言’和‘儿童的创造精神。”①要使学生有“活生生的语言”，就必须重视语言教学，重视语言训练，把培养语感作为语文教学的核心之一。

那么，什么是语感呢？简单地说，语感就是对语言文字敏锐性和感知领悟能力，相当于心理学上所说的“感受性”，也即是人对于语言这一刺激物的主观感受能力。准确点讲，语感所感受的是具体言语形式（包括口头言语和书面语言），它不仅是对语音和文字符号的感觉，而且也包含着感知、理解和情感体验在内的内部言语活动过程。“语感是一种言语能力。他表现为对作用于他的言语作品的内在反应能力，即听、读能力；也表现为表达个人主观情感、意志的需要或口语交际的需要而在感觉层面直接生成言语作品的能力，即说、写能力。”②语感能力高的人，在阅读时不仅能快速、敏锐地抓住语言文字所表达的真实信息，感知语义，体会感情，领会意境，而且能捕捉到弦外之音、言外之意。在写作文章时不仅能做到文从字顺，准确表情达意，言语富有感染力，还能把形象、联想、情感不知不觉中带到描写对象之中。语感差的人，在接触到具体言语作品时，常常抓不住要点，甚至是曲解其意。……