博客辅助作文教学的利弊探析

广东 刘智强

“博客”的英文名称是“Blog”，常被意译为“网络日志”。它是“一种表达个人思想、网络链接、按照时间顺序排列，并且不断更新的出版方式”。简单来说，博客是人们在网上写日记，它代表着新的生活方式和新的工作方式，更代表着新的学习方式。博客以其“交流超时空”、“互动无限制”等优点，已成为个人通过网络发表言论、交流思想的重要平台。随着网络的普及，越来越多的教师尝试将博客运用于作文教学，改变了传统的作文教学方式，为作文教学注入了新的内涵。

一、博客在作文教学中的应用

一是作为学生的个人日记。博客意为“网络日志”，学生可以在个人博客空间直接发表自己的文章，将原来纸质的日记转化为电子版日记。这样，学生就可以拥有一份个人“网络杂志”，自己既当作者，又当编辑，打造属于自己的个性化作文天地。

二是作为免费发表的园地。教师可以组织开通班级作文博客，将学生优秀作文发表在博客空间，形成电子版作文精选集。这种形式的作文精选集，使学生更容易赢得“发表”的机会，从而觉得写作过程更有意义。同时，它真实地记录了学生学习写作的过程与结果，承载了学生的成长历程，从而起到“电子成长档案袋”的作用。

三是作为师生互动空间。博客为参与者提供了交流互动的自由交往的空间。学生可以在博客上发表自己的文章，也可以对他人的帖子进行评论。形象地说，博客就像是一块“电子公告板”，师生、生生可以借助这个“公告板”，进行延时性的、自由的、多向的交流。……