新课改理念下高中英语教学的五个改变

陈 彤

(耀华中学,天津 300041)

新课改理念下高中英语教学的五个改变

陈 彤

(耀华中学,天津 300041)

有些人教书是为了工作,有些人教书是为了影响他人。此处的影响“make a difference”,仔细想来其实就是改变。作为英语教师,我们要影响的是学生学习英语的态度和方法,目的是让学生真正把英语作为交际的工具,在工作和学习中利用英语获得更多的信息,拥有更多的机会。要达到这一目的,教师与学生必须大胆地改变现在“把英语作为一门高考学科学习”的现状,重新认识英语学习,重新建立英语学习的方法和习惯,这些改变势在必行。

一、教师要改变对英语教学的认识

自人们认识到“理解语言的功能”与“如何运用语言”的区别后,“以学生为中心”,“注重语言的实际应用”等新思想应运而生。但是老师们迫于高考竞争的压力,越发把英语当作一门学科来教。因此,我们有必要再重新认识英语教学的基本原则以及如何有效地开展英语教学。

首先,明确“语言是什么”,“学语言的目的是什么”。语言是有生命、有内涵,并与人的个性相互渗透的事物,它是人类借以相互理解、交流思想、传递知识和智慧的工具,学语言不仅仅意味着掌握一系列的规则、记忆成百上千的词汇,更要学习如何准确地运用语言从而达到交流的目的。判断学生是否掌握语言的标准不是他了解多少有关语言的知识,而是他能否纯熟地运用语言获取更广泛的知识和提高人文素养。正如新课程标准中所描述的:高中学生学习外语,一方面可以促进其心智、情感、态度与价值观的发展和综合人文素质的提高;另一方面,掌握一门国际通用语种可以为学习国外先进的文化、科学、技术和国际交往创造条件。……