关注教师的心理健康

傅学东

(山东省平度师范学校,山东 平度 266700)

关注教师的心理健康

傅学东

(山东省平度师范学校,山东 平度 266700)

一、教师心理健康状况不容乐观

近年来,中小学教师已经成为心理障碍的高发人群。北京市对500余名中小学教师的调查显示,近60%的教师觉得在工作中烦恼多于欢乐,70%的教师有时忍不住要生气发火,教师中普遍存在着烦躁、忧郁等不良情绪。有些教师竟把这些不良情绪发泄到无辜学生的身上。近几年来,在圣洁的校园里发生了一些令人难以置信的“校园暴力事件”。教师在学生面前表露出的暴力倾向,实际上是他们心理状态的一种反映。尽管出现暴力事件的原因可能错综复杂,但有一点则是共同的:“施暴者”都有一定的心理障碍。

二、影响教师心理健康的主要因素

(一)社会因素

1.教师的社会地位相对来说还比较低。随着市场经济观念不断深入人心,人们越来越注重追求自身劳动所换来的经济报酬,包括教师也不回避报酬问题。不可否认,近年来,党和政府高度重视教师的工作待遇,使教师的待遇跟以前相比有了较大幅度的提高,极大地改善了教师的生活状况,同时也调动了教师的工作积极性。但是,教师的工作待遇方面还是存在一定问题。一方面,教师的报酬水平很难反映教师的劳动价值。教师的劳动价值很难有一个明确的量化标准,无法计算出一个准确合理的数目来。一些地方虽然出台了一些政策,把教师的工资待遇比照国家公务员,但实际操作时两者之间的差距很大。……