关于开设《设计前沿》博士课程的思考

文/李超德

李超德(苏州大学艺术学院院长，教授，博士生导师)

Li Chaode(Professor, Doctoral Supervisor, Dean, School of Arts,Soochow University)

一

我每次给研究生上课，都会有学生问我，究竟什么是设计？什么是设计流行？哪些设计是好的设计？设计的本质是什么？看起来那么简单的话题，我以前是不屑于谈的，而且十分讨厌谈这类无聊的话题。2007年夏天，我去中国美术学院拜访一位老师，在座有好几位建筑设计名师，在谈“什么是建筑”？因为不熟，我没有加入他们的讨论，但内心是不屑的。

建筑界泰斗级人物童寯曾经说“建筑不就是那么一点事情——造房子”？有人以此类推“服装设计不就是——做衣服”？一个强调“造”。一个强调“做”，它们的实质都是强调动手实践。说得简单，事实上却是在讨论设计的本质问题。但是，如果片面理解这一观点，就会产生歧义。因此，我不得不站出来，多次著文大讲“大设计”观念，从而纠正设计理论界某些不正确观点。

我认为：所谓“大设计”概念是一种教育模式的认定，也是一种设计思维与观念的倡导，更是一种设计文化与视角的认可。这和“狭义的设计”和“广义的设计”不是一个逻辑起点上谈论的问题。说起来很抽象，但这是看问题的观念与视角。我们关注的是设计人才培养的理念，以及如何培养人才，这就构成了问题的两个方面。如果说我们在具体操作实践中要求设计人才要有裁缝般的刻苦和泥水匠般的踏实，这是设计过程实施中的态度与精神。

关于“小设计”，我理解这是教育手段和技术细节的讨论。……