提高农机课教学质量的研究

刘 恒 学

(黑龙江生物科技职业学院，哈尔滨 150025)

农机课是一门应用性很强的课程。理论联系实际是实现教学目标的基本过程。我们注意将机械原理与生活现象相比较，启发学生分析、思考，做出自己的总结。农机课是职业学校农学类专业的一门重要的专业基础课。学生通过学习，要系统地掌握农机具的构造、工作原理、使用和维护方法，还要有较强的实践本领，能解决生产中的实际问题，为今后从事农业生产打下基础。当前农机课教学的主要弊端是偏重理论传授，讲授内容过多过深，忽视了对学生实践技能的培养。要实现从培养理论型到技能型人才的转变，必须把他们培养成为熟练的技术工人、技术农民或具有专业技能的劳动者。实践教学必须放在教学过程中的重要地位。通过三十多年的教学实践，笔者认为以下几方面对提高农机课教学质量有重要作用。

1 重视基础知识的传授，为实践教学奠定基础

学好农机课，掌握一定的理论基础是必要的，没有理论也不能实现理论与实践的结合，所以我们对理论教学给予了足够的重视，进一步完善了理论教学体系。农机课涉及的内容十分广泛，教学时数又比较少。针对这种情况，我们根据教学大纲的要求组织材料，确定出本地区应掌握的主要农机具，以此为重点进行系统的基础知识和基本理论的传授，突出了课程的实用性，学生感到所学的知识将来能用得上，提高了学习兴趣。……