改革开放语境中的大学英语教育述评

□张富民

(河西学院英语系，甘肃 张掖 734000)

为了适应时代及社会的发展,为了深化教学改革，提高教学质量，满足国家和社会对人才的要求，2007年7月，教育部高教司颁布了《大学英语课程教学要求》。改革是事物前进和发展的动力。而大学英语教学改革则是我国高等教育质量改革工程的“突破口”和“试验田”。大学英语教学改革势必对教师及教学产生多方面的影响。而思考并客观评价我国30多年的改革开放及党的历次代表大会对大学英语教育的促进作用，也是值得一线大学英语教师探讨和研究的议题之一。

一、背景与起因

自21世纪初始，尤其是自十六大以来，我国进入了经济、政治、文化、社会快速发展，全面建设小康社会的关键时期。2008年，我国迎来了改革开放30周年。经过30多年的改革开放，我国取得了诸多巨大的成就。而教育事业发展也取得长足进展。教育发展是衡量一个国家发展水平和发展潜力的重要指标，也是现代化建设事业取得胜利的必要的保障。众所周知，当前我国正处在全面建设小康社会的关键战略机遇期。在这关键时期，回顾改革开放30多年成就的同时，也需要反思它有哪些失误、教训。俗语云:“吃一堑，长一智”。而回顾改革开放30多年的历程，总结经验、反思教训，对于今后的工作是很有必要和大有裨益的，大学英语教育工作也不例外。反思就是回顾已进行了的活动，把握既定目标、评估进展，提出改进方案，提高应用知识的能力。反思具有研究的性质。……