高职院校发展路径选择探究——基于市场营销理论视角

张艺瀛

（山东大学，山东 济南 250100）

2010年，我国 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确指出，发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节，必须摆在更加突出的位置。在高等教育市场化程度不断深化的情况下，高职院校调整发展战略，构建特色化的发展道路，可谓任重而道远。本文拟从市场营销理论的视角对这一问题进行探究。

1 高职院校发展的营销环境分析

1.1 宏观环境分析

1.1.1 人口数量变化。根据教育部国家教育发展研究中心的研究，我国的高等教育规模发展将经历如下发展阶段：第一阶段为2001-2008年，这是我国大学学龄人口的第一个高峰,表现为大学学龄人口数量持续上升，高等教育的需求急剧增加，需求与供给的矛盾将十分尖锐，以数量增长为标志的规模扩张是这一时期高等教育发展的显著特征。第二阶段为2009-2020年，大学学龄人口数量将持续下降，我国高等教育发展呈规模下降、支持能力增强、发展水平上升趋势。2008年全国高考人数为1060多万人,达到了历史之最；此后,高校生源数量下降明显。2009年全国高考人数为1020万人,比2008年减少了40多万人,下降了3.8%；2010年全国普通高校招生报名总数为957万名,比2009年减少约65万名,下降了6%。同时，2001年以来初中毕业生人数的持续递减，也预示着未来十年高考人数会一直呈现下降趋势。

1.1.2经济影响。随着市场经济的发展以及高等教育全球化程度的不断加强，越来越多的国外竞争者进入国内教育市场，而与此同时，国民生活水平有了显著提高，越来越多的家庭有能力负担子女出国留学的费用，因此，消费者对于教育产品的选择具有更多的自主性。……