解析新世纪中职护生的人文素质培养

明虎斌

（平顶山市卫生学校，河南 平顶山 467013）

解析新世纪中职护生的人文素质培养

明虎斌

（平顶山市卫生学校，河南 平顶山 467013）

中职护生；人文素质教育；改革途径

新世纪医疗卫生服务模式对医疗卫生服务对象进行生理-心理-社会各方面的全面照顾，护理服务的内容延伸至人群的保健、康复、健康的心理状态和行为方式等各方面，这对护理人员提出了更新、更高的人文素质要求。而在我国从事护理工作的人员中，中职护理人员仍占很大比例，中职护理教育仍然是护理教育的重要组成部分，因此，在卫生职业教育中，加强对护生人文素质的教育很有必要。

1 中职护理教育人文素质教育现状

在中职护理教育中，不重视中职护生人文知识的学习及人文素质的培养是长期而普遍的现象，具体表现在以下几个方面。

1.1 教育思想过于功利化

由于人文课程不能直接产生经济效益，出不了“硬”成果，学科的发展基本处于停滞状态，导致人文社会学科人才流失严重，相当一部分中职教育管理者对人文素质教育不重视，以至于师资队伍不稳，教学质量得不到保证；与医学学科相比，人文课程还很薄弱，有相当一部分学校并没有成立相应的教研室。

1.2 人文课程设置不合理

长期以来，我国主要实施的是以疾病为中心的功能制护理和以病人为中心的责任制护理。护理教育也是围绕着传统的护理模式开展，重视护理知识的传授和护理技能的训练，忽视了对护生人文素质的培养，人文课程设置不合理。……