抗战时期职业教育及对我国职教工作的启示

孙玉芹

(河北大学马列部，河北 保定071002)

抗战时期职业教育及对我国职教工作的启示

孙玉芹

(河北大学马列部，河北 保定071002)

抗战爆发后，国民党政府在职教领域锐意兴革，如增设国立职业学校，添办技艺专科学校，创设初级实用职校，增加中等技术科，举办各类短期职训班，推进建教合作，改进教学实习，分区辅导职业学校等等，中国的职业教育非但没有因战事而荒厥，反而在数量和质量方面均获较大发展。

抗战时期;职业教育;历史启示

中国的职业教育素以沿海沿江地区最为发达。然抗战军兴，上述区域中的若干城市相继陷于敌手。受战事打击，1937学年度，全国职校由原来的494所骤降到292所，学生由原来的56，822人跌至31，592人，教职员由原来的 8645 人减至 4844 人。［1］(p691，693)各项指标跌幅均超出40%。1938学年度，职业学校和教职员数目继续下滑。职业教育能否起死回生，不仅关乎战时社会秩序的稳定，民众基本生活的维持，甚至会影响抗战的前途。对于这样一个至关重要的课题，学术界虽有一些研究，但总体来看，以往的成果还显得比较粗糙，不少内容没有展开，多项重大措施未有涉及，故难以充分展现战时国民政府教育部的职教成就。有鉴于此，笔者以详实的一手文献，全面梳理了国民政府教育部及其他相关部门在职业教育方面的改革举措，并就职教改革的实效及历史启迪深入剖析，期能补助是项领域研究之不足。

一

抗战爆发以后，国民党政府遵循“抗战”、“建国”同时并举之基本方针，对职业教育进行了大刀阔斧的改革，俾其既能切合战时特殊的情势，又可与建国奠基之根本之图相应。……