英文电影在高职英语听说教学中的应用

孙 凡

（长沙通信职业技术学院，湖南长沙 410015）

1 高职英语听说课的现状

一直以来高职英语听说课都是以教师为主导的教学，教师放听力材料，学生听，然后完成练习，教师核对正确答案。整个过程的听说训练很乏味，教学效果不好。笔者在多年的英语教学中发现，学生在基础教育阶段只注重语法和词汇以及句子结构的学习，忽视了语言的应用能力培养，浪费了大量的人力和物力。学生经过数年的英语学习，却依然不能讲流利的句子，也听不懂别人发出的信息，他们对英语听说学习的兴趣基本已经消失。

2 英文电影在高职英语听说教学中的应用

2.1 英文电影在教学中的优势

众所周知，“兴趣是最好的老师”。英文电影的直观、生动等特点使英语语言学习更具有趣味性，为学生营造了一个逼真的视听环境，快乐学习。学生通过影视了解中西方国家的文化和社会背景差异，并学习到了当下最流行的语言、词汇，了解语言的发展状况。让他们了解什么才是真正的英语以及英语俚语的用法，使学生在有限的教学时间里大大提高信息量的摄入，从而达到快乐学习的目的。尽管如此，能把影视与教材有机结合的教科书不多。在实际教学过程中，真正科学合理地利用影视教材难度却很大。原因众多，如学校和教师对英文电影在听说课程里的重要作用看法不一等。选择合适的电影作为视听教材需要教师花费大量时间，备课量非常大。由于电影作品具有一定的时代特色与特定的政治背景，需要教师慎重选择，才会事半功倍。……