基于工学结合模式下高职实习学生心理问题的思考

许平友

（常州机电职业技术学院 汽车工程系，江苏 常州 213164）

基于工学结合模式下高职实习学生心理问题的思考

许平友

（常州机电职业技术学院 汽车工程系，江苏 常州 213164）

高职实习学生突然面对全新的学习、生活、工作、人际环境等，难免产生各种各样的心理问题，而目前高职院校对学生心理健的咨询、教育大多仅限于在校生，校外实习学生的心理指导则相对欠缺。因此，帮助缓解和解除实习学生的心理困惑，是当前高职教育的重要内容，越来越受到学校、社会的普遍关注。

实习学生；心理；企业；高职

顶岗实习是高职院校教学的重要环节，在人才培养过程中，各高职院校大多采用半年到一年的企业顶岗实习方式，它是学生将所学的基础理论知识及专业技术知识与实际应用相结合的实践过程，是培养学生的职业道德、职业素质和职业能力的重要途径。但是，由于高职学生在校学习、生活时间相对缩短，突然转向社会，面对全新的学习、生活、工作、人际环境等，他们难免会产生各种各样的心理问题，如经常离岗、脱岗、转岗现象，人际关系差，厌倦工作，有的甚至出现心理疾病等［1］。这些问题既影响了学生的身心健康，也妨碍了实习工作的顺利完成。而目前高职院校对学生心理健康的咨询、教育大多仅限于在校生，校外实习学生的心理指导则相对欠缺。

因此，调查、分析、研究校外实习学生在顶岗实习过程中出现的各种心理问题，帮助缓解和解除实习学生的心理困惑，是当前高职教育的重要内容，越来越受到学校、社会的普遍关注。……