浅谈中等职业学校专业社团建设与学生职业能力的培养

邓 晨

（玉林农业学校，广西 玉林 537000）

近年来，伴随着职业教育的进一步发展和中等职业学校在校生规模的不断扩大，中等职业学校专业社团在校园文化建设，特别是在学生职业能力培养方面所发挥的作用越来越突出和明显，无论从专业社团数量，还是从参加专业社团的人数来看，都呈逐年上升的趋势。

一、中等职业学校专业社团建设的特点

中等职业学校专业社团是指中等职业学校校内由一群有志于某一专业或某一方向的学生根据自己的专业与兴趣爱好自愿组织而成的一种学生团体。

中等职业学校专业社团建设是以专业群或相关专业为依托建立相匹配的专业社团。专业社团建设可以充分利用专业群或相关专业的资源（如技术资料、实训设备、教学模具、多媒体设备、实训室等），充分结合学生自身特点，为学生的实践活动、技能训练、综合素质培养等方面搭建一个良好的实践平台。专业社团建设能够引发学生更强烈的求知欲望，对于本专业学生可以产生很强烈的吸引力。专业社团建设使学生课余能量应用到专业动手能力培养上，达到两全其美的目的，既能把一些学生从违纪违规的边缘拉回来，又能使学生学到技能，有一种成就和归属感。甚至一大批专业社团的建立和建设为学生职业能力的培养提供了一个实践锻炼的舞台，因为一个专业社团就是一个“模拟的企业”。

二、中等职业学校专业社团建设对学生职业能力培养的意义

1.是新时期教师教书育人的新载体。专业社团作为一种新的学生社团组织形式，它与相关专业教师的结合是非常紧密的，学生专业社团的活动已经成为专业教育的第二课堂，许多专业教师在组织与指导学生开展社团活动的过程中，自觉地将思想政治教育活动的目标融合到活动中，成为教师教书育人工作的新载体。

2.是学生职业能力培养的新途径。专业社团活动主要是围绕专业开展的，它的专业性与针对性较强。因此，专业社团的正常活动中始终也包含着对学生职业能力的培养。比如，表达交流、与人合作、解决问题、自我学习、创新革新等职业能力的培养。

3.是学生专业实践的新舞台。专业社团建设将学生实践教学的课堂进行了有效延续，提供了新的舞台。由于许多专业社团活动的开展，都是围绕着学生所学的专业而进行的，并且目的性也相当明确，因此学生的专业实践在这里得到了有效延续和充实。

4.是培养学生职业能力的新动力。由于专业社团建设与专业结合紧密，因此，它对于学生职业能力的培养意义非常重大。专业社团成员在参加专业社团活动的过程中，各方面的能力得到了很好的培养与锻炼，专业社团成为了学生职业能力培养的新动力。

5.是社团建设创新的新形式。由于专业社团是依托专业群或相关专业而立，它在学生的学习与实践领域内有一个具体的依托与基础，因此，专业社团不论采取什么样的组织形式，它都是对学生社团建设的创新，它在一定程度上解决了目前学生社团建设中经费、指导教师不足和社团活动场地等问题。

三、中等职业学校专业社团建设对学生职业能力培养的作用

1.中等职业学校专业社团是培养学生职业核心能力的舞台。职业核心能力是人们职业生涯中除岗位专业能力之外的基本能力，它适用于各种职业，不随工作岗位的变化而变化，是伴随人终身的可持续发展能力。它涉及到表达交流、数字应用、信息处理、与人合作、解决问题、自我学习、创新革新、外语应用等。

中等职业学校专业社团建设正是为培养学生职业核心能力提供了一个新的舞台。在专业社团中，学生进行自治管理，有序地开展各项活动，再加上有专业教师的有力引导，使加入专业社团的学生能够得以借助这一舞台，充分培养和锻练自身的交往能力，发挥自身特长、展示自身才华。专业社团对发挥、发展学生的个性特长，对学生知识、技能、能力的塑造和行为的养成，将发挥越来越重要的作用。

2.中等职业学校专业社团是培养学生通用管理能力的舞台。通用管理能力涉及到自我发展管理能力、团队建设管理能力、资源使用管理能力、运营绩效管理能力。

专业社团的建立正是为学生提供了一个培养通用管理能力的舞台。专业社团的特性，决定了它的管理机制是由社团管理部门宏观指导与专业教研组等具体管理及学生积极参与相结合的协作管理机制。在专业社团建设过程中，学生通过参与专业社团各种活动开展，在潜移默化中学会一定的通用管理能力。如活动的组织开展、社团成员的管理、社团活动场地的管理等。

3.中等职业学校专业社团是培养学生通用生产能力的舞台。通用生产能力涉及到熟练操作、安全生产、减少损耗、产品符合规格与创新等。

通过专业社团，让学生了解到在实践活动中解决问题不仅需要学生努力学会各种理论知识，掌握各种技能，还需在实践中锻炼。同时，要求学生在实际操作中不断地去实践和总结，能灵活多变、举一反三地解决生活工作中的实际问题。因此，在专业社团活动中，能把学生的技能培训、试验实际操作、社会实践活动等有机地结合起来。

4.中等职业学校专业社团是对学生进行企业文化教育的重要阵地。中等职业学校专业社团的建设，通过优秀企业文化进社团的方式，根据行业、企业文化要求制定“以就业为导向”的专业社团活动策划。不同的专业社团在引入和吸收企业文化的过程中，有针对性地对企业文化进行整合。让参加社团的学生能够在专业社团的活动中直接接触到企业文化，并培养相应的企业文化素养，达到与企业零对接的目的。如，在开展社团活动的过程中大力倡导团队精神、吃苦耐劳精神、培养协作能力、加强遵纪守法教育、诚信教育和职业道德教育等，使专业社团成为不断拓展企业文化进校园的阵地。

5.中等职业学校专业社团为学生职业能力的提高提供了广阔的空间。专业社团活动有利于学生职业能力的培养和锻炼。专业社团活动培养了学生民主、团结、协作的能力。专业社团负责人一般由社团成员民主推荐产生，在活动时只是起到牵头组织作用，活动内容由专业社团成员集体讨论决定。在专业社团活动中，成员之间可以平等地交换意见，没有所谓的权威，有较为浓厚的民主气氛。专业社团组织者从思维方式、开展活动的方式，都由依赖变为自立，从而培养学生的独立思考、组织、社交、语言表达和自我控制的能力，体现了学生的主体意识、参与意识、竞争意识，提高了学生的职业能力与素养。

总之，随着当前职业教育的不断发展，中等职业学校专业社团的建设将在学生职业能力的培养上，发挥着不可替代的作用，并具有新时代的意义。对于进一步推进校园文化建设，促进学生全面发展和健康成长具有划时代的意义。

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