浅谈语文课堂教学之童心缺失

池昌泛

【摘要】课堂教学，是传统的教学方式之一。近年来，初中语文教学一直注重对课堂教学的改革。然而仔细观察语文课堂中学生的活动，却存在着童心缺失的现象。我们在教导学生获取知识，开阔眼界，提高品德修养和审美情趣的同时，不能忽略了他们身上“未泯”的童心，不要让它轻易缺失。语文课堂应当是要提供给孩子们一个更广阔的平台，让他们拥有自由的心灵空间去感知课文内一个个精彩的世界，我们能做的其实很简单，给孩子们天真的思想最大的尊重，留步童心而已。

【关键词】童心;初中语文课堂教学;寻找;缺失;留步

课堂教学，是传统的教学方式之一，从古代的私塾到现代的学校，其优越性是不容忽视的。近年来，初中语文教学一直注重对课堂教学的改革，将语文课程的人文性和工具性特征结合进课堂教学，使得语文课堂教学开始更深层次地关注学生的个性体验，阅读自主，也更倾向于追求语文味的咀嚼和进行实践性的训练，对语文教材的多元化解读较之从前大有突破。语文课堂教学模式在多个方面都得到改进和完善，更趋向于成熟化的发展。

前不久听了一堂市级示范课，所选取的课文是八年级下册汪曾祺的《端午的鸭蛋》，这是一篇平淡而有味的文章，表达了日常生活也富含生活情趣、人生意味的人生感悟。教师从文章最后的鸭蛋络子说起，引导学生从挑鸭蛋，吃鸭蛋，玩鸭蛋三个部分去感受作者对儿时生活的怀想，并总结这部分的描写体现了孩子的童真童趣。……