浅谈在中学语文教学培养学生四种能力

舒坦

【摘要】听、说、读、写是语文教学必须培养的四种能力。本文结合本人教学实践，阐述在初中语文课堂如何培养学生听、说、读、写四种能力，以提高学生语文素养。

【关键词】 兴趣;训练;活动;习惯;听说读写能力

《中学语文教学大纲》对初中学生听、说、读、写等基本能力培养都有明确要求，这符合学校教育由应试教育向素质教育转化的需要。因此，语文教师要充分把握规律，通过有效地训练和培养，使学生具有初步的听说读写能力。现结合自身教学实践，就初中语文教学中如何培养学生听说读写能力谈点个人拙见。

一、抓好三大兴趣，培养读的能力

读的能力是学生语文能力的核心部分。读，是各种知识信息传入的主要途径。读的能力训练必须贯穿于语文课堂教学全过程。

（一）从朗读习惯培养入手。朗读是培养学生语感最直接的途径，同时也是形成和提高书面表达能力最有效途径。因此语文教学要重视朗读训练，并在训练中教给学生朗读技能、技巧。在训练中，教师要善于点拨，引领学生动用生活经验去体会、理解。总之，没有教学生读好课文的语文课是失败的。

（二）从阅读兴趣调动着力。首先教师下苦功，追求声情并茂，发挥好示范作用，有时也可以放录音代替示范。其次要激励班内乐读书、会读书的学生带头，以典型示范带动全班。教师可通过小演讲、独唱、小合唱、讲故事、说笑话、做小游戏和问题引导等方式，巧妙创设教学情境，提高学生阅读兴趣。……