舞蹈教学中教材选择应注意的问题

金红萍

【摘要】 舞蹈教材选择不当会使幼儿丧失学习的积极性，起不到愉悦身心、陶冶情操的目的。所以在舞蹈教材的选择中一定要综合考虑各方面因素，选择适合幼儿身心发展的特点的音乐和动作，创设最佳的舞蹈学习环境。本文用案例说明教材选择不当给幼儿造成的不良影响，并从教学实践出发浅显的分析选择舞蹈教材所应注意的事项。

【关键词】幼儿舞蹈;教材;选择

案例一：舞台上的孩子动作整齐划一，队形变化有序。再看他们的脸，嘴角向上翘起，露出洁白的牙齿，但往上看他们的眼睛，相信很多人都会发现：孩子的眼睛怎么不笑。这情景让我们诧异，莫非上面的是一群木头人不成？

案例二：一台晚会刚刚结束，舞蹈《我是公社小牧民》尤其让大家喜爱，孩子们长袍加身，还真有股草原味道，观看节目的领导走到后台看望孩子，问道：公社是什么呀？孩子们面面相觑许久没有答出，最后一幼儿说：公社就是用弓（公）射（社）箭！全场哗然。

以上只是两个典型的事例，舞蹈教学中经常会出现这样的现象：幼儿对歌词一知半解、对音乐表达的意境体会不足、对舞蹈动作只是简单机械的模仿、缺乏主动学习的积极性。使舞蹈的学习违背了其寓教于乐，愉悦幼儿身心的本意。为什么会出现这种现象呢？我认为舞蹈教材选择不当是其中的重要因素之一。

美国的布鲁纳提出：学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。所以在选择教材时要考虑到教材的特点、幼儿的特点、《纲要》要求等多方面的因素。……