案例式教学法在医学影像学中的实施与效果探讨

王培源 范万峰 毛锡金 秦东京

案例式教学法在医学影像学中的实施与效果探讨

王培源 范万峰 毛锡金 秦东京

选择本校临床医学专业2007级本科部分班级应用案例式教学法进行医学影像学授课。在教学过程中，通过各种测试和问卷调查动态观察该教学法的教学效果。测试结果表明案例式教学法多次测试成绩均显著高于传统多媒体教学法；调查问卷结果显示学生对案例式教学法满意度均显著高于传统多媒体教学法。案例式教学法不仅融汇基础与临床知识，拓展学生知识野、实现理论与实践相结合，培养临床思维、而且调动学生积极性和学习热情，实现师生互动，显著提高教学质量。

案例式教学法;医学影像学;教学质量

“案例式教学”是在教师的指导下，根据教学目标和内容的需要，采用案例组织学生进行学习、研究、锻炼能力，使病例与整体课程基本理论有机结合，从而构成一个完整的课程体系的教学法，首创于哈佛大学，最早被运用于法律教学中[1]。随着教学方法的改革与探索，我们也将该教学法应用到医学影像学理论教学中，并且取得了一定的效果。

1 案例式教学法的实施

1.1 一般情况

选择本校临床医学专业2007级本科1～4班学生，随机分为2组，每组2个班，一组为试验组（147），采用案例式教学法授课；另一组为对照组（144），采用传统多媒体教学法进行授课。

1.2 案例式教学过程

1.2.1 案例资料的准备

选用张培功和杜勇教授主编《医学影像学（案例版）》（科学出版社）教材。……