探究“高二现象”中体育教学的作用

薛良庆

摘要：“高二现象”是一个普遍存在的现象，主要表现在：状况多发，难以教育，难以管理。怎样开展体育教学又怎样透过体育教学起到缓和、消除“高二现象”的效果，以促进高二学生更进一步健康成长。

关键词：“高二现象”；探究；体育教学

在高中教育阶段，高一是基础，高二是关键，高三是冲刺。高二好比足球赛的中场，中场是关键，中场不好，谈什么进攻和防守，球队很难取得比赛胜利。高二阶段虽然地位重要，但境遇尴尬，是事故的多发“地段”。

“高二现象”的几个特征表现在：不屑与人交流；厌学情绪严重；奋斗目标迷失；成绩不好的学生迟到、请假、旷课现象明显增加；早恋现象公开化；爱起哄，娇气；缺乏自理、勤劳、持之以恒的精神，尤其在体育课中表现的特别突出；从众心理；屡教不改；容易冲动；生活太单调、太乏味；主观臆断、我行我素。

那么在这种种情况下，体育教学的开展也存在一定的困难，学生的畏难情绪、懒惰、冲动等不良行为习惯也会带入体育课堂。但是体育课堂又是一个特殊的课堂，如果合理运用这种特殊性，它将发挥其特殊的魅力，带来意想不到的良好效果。

一、体育的功能

1.增强学生的体质

学校体育对增强学生体质的作用是不言而喻的。学校体育还需引进终身体育教育的思想，运用终身体育教育理论和方法，激发每个学生的体育兴趣，以培养学生的终身体育意识、习惯和能力。使学生走向社会后，不仅有一个强健的体魄，而且具有一定的体育素养，以适应现代生产方式和生活方式，提高生活质量，也使学校体育的功能最大限度地向全社会延伸。……