临床教师技能标准化培训与考核评价体系的研究

孟令权，陈俊红，文海斌，余宏男，张力男，张俊权

河北医科大学石油临床医学院，河北廊坊 065000

临床教师技能标准化培训与考核评价体系的研究

孟令权，陈俊红，文海斌，余宏男，张力男，张俊权

河北医科大学石油临床医学院，河北廊坊 065000

目的：探索教学医院临床教师技能标准化培训与考核的评价体系。方法：参照河北医科大学临床技能教学大纲标准，我院建立了临床教师技能标准化培训与考核的评价体系，开展了临床教师技能考核的研究与实践。结果：2007～2010年的临床教师技能考核成绩显示，临床教师在完成一个培训考核周期后，其临床技能教学水平得到强化和提高，差异有统计学意义（P＜0.01）。多数教师对现行临床技能培训与考核评价体系表示认可，认为其能有效提高临床实践能力。结论：临床教师技能标准化培训与考核评价体系的建立，为教学医院改进技能教学，提高教学效果提供了借鉴。

临床教师；培训考核；技能教学；评价体系

临床医学是一门实践性很强的科学，临床技能教学是临床医学教学中的核心内容之一。建立科学的临床技能培训与考核体系是临床教学改革的必然[1-2]。在教学过程中，临床教师的教学能力直接影响医学人才的培养质量[3]。2006年我院在进行师资技能培训时，发现副高和中级职称教师近1/3者“体格检查”、“无菌操作术”不能规范达标，住院医师能够对“心肺复苏”、插管术、“深静脉穿刺”熟练操作者很少。针对目前各级医生教……