关于高等医学院校新任教师入职培训的思考

卓海燕，刘富林，谢雪姣

（湖南中医药大学 高等教育研究室，湖南 长沙，410208）

关于高等医学院校新任教师入职培训的思考

卓海燕，刘富林，谢雪姣

（湖南中医药大学 高等教育研究室，湖南 长沙，410208）

教师队伍建设是高校发展的永恒主题。高等医学院校新任教师入职培训是使刚从医学院校毕业的医学生顺利向教师转变的重要环节。然而，当前医学院校新任教师入职培训还普遍存在很多问题，这需要我们从提高对入职培训的认识、改革入职培训模式、加强对入职培训的支持等方面进行思考和探索。

高等医学院校；新任教师；入职培训

教师队伍建设是高校发展的永恒主题。随着我国高等教育体制改革以及高教规模的不断扩大，加入高等医学院校的一线教师也越来越多。由于目前我国专门培养医学专任教师的教育体系还未建立起来，所以高等医学院校的专任教师主要来源于各医学院校培养的医学生。为了使这些医学生能快速进入工作状态，顺利开展教育教学工作，保障学校的教育教学质量，新任教师培训工作就成为关键。

一、对新任教师入职培训的认识

新任教师入职培训于20世纪70年代在欧美发达国家兴起，但大多数国家直到90年代才对新教师入职教育加以规范化和制度化。1997年，原国家教委在颁布的《高等学校教师岗前培训暂行细则》中规定：凡新补充到高等学校工作的教师都要参加岗前培训。这标志着我国高校教师职前培训工作正式步入正轨。……