对提高党校教学质量的几点思考

□ 宋玉蓉（中共广州市委党校 公共管理教研部，广东 广州510070）

党校是培养党员领导干部和理论干部的学校，是培训轮训党员领导干部的主渠道、主阵地，在教学理念、教学对象、教学方法上与普通高校和培训机构都有很大的区别。如何针对党校及其教员、学员的特点，开展教学工作，提高教学质量，确实是一个值得思考的问题。

一、要充分发挥学员的优势，让学员在教学中唱主角

党校学员都是在职的党员领导干部，他们大多数具有较高的学历和深厚的专业基础，一般在本系统工作时间较长，对本系统、本领域的问题有较深入的思考和研究，往往是所在领域的行家里手，有些人甚至还直接参与政府决策。而党校教员，一般学历较高，理论功底较扎实，但绝大多数是从校门到校门，很少有党政机关工作的经历，即使有些人有在党政机关工作的经历，也只在个别领域，和他们教学中所要涉及的部门相比，显得微不足道。由于不在相关部门工作，对相关部门的了解可能不如在该部门工作的学员。退一步说，即使教员对某个或某几个部门长期关注，对它们的情况了解、研究很多，但受精力、时间的限制，也不可能在很多领域都花这么大的气力、都成为这些领域的专家。但教员上课时要面对的却是各个部门、各个岗位的学员，会涉及多个专业，横跨多个领域，这样就很容易形成“外行教内行”的问题。因此，党校的课常常被诟病为脱离实际，针对性不强。……