基于结构方程模型的高级汉语学习者语言技能关系研究

原鑫，王佶旻

（1.北京华文学院，北京 100037；2.北京语言大学汉语水平考试中心，北京 100083）

基于结构方程模型的高级汉语学习者语言技能关系研究

原鑫1，王佶旻2

（1.北京华文学院，北京 100037；2.北京语言大学汉语水平考试中心，北京 100083）

高级汉语学习者；HSK［高级］；结构方程模型；高阶分析；语言技能

本文以HSK［高级］考试的实测数据为研究材料，使用结构方程模型探究高级汉语学习者听、说、读、写四项技能的结构模式以及四项技能间的融合／分散趋势。对包含一阶因子模型和高阶因子模型在内的9个理论模型的验证结果显示：高级水平汉语学习者技能结构模式可以用“听读＋说＋写”的形式进行描述，四项技能中听力和阅读呈现融合的趋势，相对而言，说的技能与其它技能的区分性比较高，高级水平汉语学习者听、说、读、写四项技能呈现出部分融合的趋势。研究认为，HSK［高级］考试采用主试卷、口语试卷和写作试卷三部分各自独立施测的方法，并将听力和阅读分数进行综合报道，口语、写作分数独立报道，这种做法具有一定的合理性。

1.问题的提出

语言测验的开发要建立在语言能力理论的基础上，这其中对听、说、读、写四项技能关系的研究是十分重要的环节。分立式测验是建立在语言技能独立和分散的理论基础之上的，而近年来流行的综合式测验则是建立在技能融合的观点之上的。然而，目前对学习者四项技能间关系及其纵向发展趋势的实证研究还很不够，这使得测验的开发缺乏必要的理论和实证研究的支撑。……