《混凝土结构设计原理》课程教学建设的几点体会

赵玉新，周 清，包 华

（南通大学 建筑工程学院，江苏 南通 226019）

高等教育教学改革的核心内容是课程建设，近年来，国家教育部在各级各类高等学校实施的精品课程建设工程，是适应教育教学改革浪潮的重要举措[2]。我校建工学院《混凝土结构设计原理》课程教学组经过长期准备和教学实践，在成功申报校级课程建设的基础上，于2010年列为院级精品课程建设项目。本文结合《混凝土结构设计原理》课程的建设实践，就课程建设的几个关键环节提出一些感想，供教学同仁参考和切磋，以期共同提高。

一、课堂建设的新思路

课堂建设是课程建设的最主要的平台，它不仅指通常的教室，也包括实验室、实训场所建设等[3]。把握好课堂建设的各个环节，提高课堂课堂授课效率对课程建设的成功与否起着极为重要的作用。课堂建设包括课堂形式、课堂内容及组织实施等等。混凝土结构设计原理课程是一门紧密结合工程实践，应用性极强的课程[4]，因此课堂建设应该结合课程特点，把握好重点环节。

1.课堂形式——教学方法与手段

在课堂教学过程中，教师应重视教学方法和教学内容的改进，主动开展以课题启发式和学生参与式等多种形式的课堂教学，激发了学生的学习主动性，培养了学生的自学能力、综合分析能力以及创新思维。在教材、讲义和讲授的内容上，为了给学生创造积极主动的思维空间，对课程体系、授课内容进行重新整合。在课堂内容的表达上不再采取那种平铺直叙、面面俱到的方法，而是突出阐述教材各个章节的重点与难点内容，其余点到为止，给学生留下积极思考、主动发挥的空间，主动参与到教学中。……