论中学语文古代诗歌的审美因素

周彩群

(湖南科技大学教育学院，湖南湘潭411100)

论中学语文古代诗歌的审美因素

周彩群

(湖南科技大学教育学院，湖南湘潭411100)

在当代语文教学中，审美教育，是指以课文中文本作品的美为内容的教育，是形成学生正确的审美观点、审美态度，培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育。古代诗歌的审美教育是艺术审美教育中的一个重要内容，中学语文古代诗歌中包含着音韵美、意境美、形象美、情感美等多种多样审美因素，是对学生进行审美教育的极好材料。

中学语文;古代诗歌;审美因素

1999年6月13日，中共中央、国务院发布了《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》。《决定》明确提出:“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”［1］这说明，党和国家已经正式把审美教育列为教育方针的重要组成部分，充分肯定了审美教育在实施素质教育中的地位和作用。如今，随着新课改的深入实施，人文精神的弘扬成为素质教育的一大主题，而能充分体现人文精神的审美教育也受到越来越多的重视，学校如何进行审美教育，特别是在中学阶段这个关键时期进行审美教育已经成为一个充满挑战性和建设性的话题。

中学语文教材中的文本作品大都体现出对学生进行审美的要求，在这些文本作品中，诗歌的审美价值无疑是最高的，诗歌和其他艺术门类一样，具有认识功能、教育功能和审美功能。……