新课程改革下的中学音乐教学调适*

龚方圆

(楚雄师范学院，云南 楚雄 675000)

新课程改革下的中学音乐教学调适*

龚方圆

(楚雄师范学院，云南 楚雄 675000)

音乐教育是素质教育的有机组成部分，也是实施素质教育中的一个重要环节。中学音乐教育处于整个音乐教育的重要阶段，在其教学中应摆脱传统思想的束缚。在新课程改革背景下更新教学理念，探索新的教学模式，最大限度的发挥学生的创造性和能动性，达到最好的教学效果。

新课程改革;中学音乐教学;调适

我国基础教育的发展取得了一些成就，但我们必须承认，我国目前基础教育的现状同时代发展的要求还存在着巨大的差距。这也对我国的基础教育课程改革提出了很多新的要求。

加强基础教育课程改革，主要包括:适当降低教材难度，关注学生的生活经验;注意学生所学知识的实用性与基础性，提倡学用结合;培养学生的动手能力，强调学生在活动中观察，在实践中感悟，在探索中提高，鼓励学生在课堂学习中的自主探索与合作分享。在这一背景下，作为人文素质教育重要内容的中学音乐课教学，也必须破旧立新，全面调整，以适应课程改革的要求。

一、新课程的教学理念与传统课教学理念存在着本质的区别和对立

1.新课程的教学观强调以学生为本位，强调学生是学习的主体。而传统的教学观则主张教学活动以教师为主，师道尊严，强调教师是课堂教学的中心与主体，学生围着教师转，绝对的服从教师。在新课堂理念指导下的课堂教学中，师生是平等的、民主的。……