高校思政教育中提高学生财商的思考

江源

(东莞理工学院 计算机学院，广东东莞 523808)

财富，即一切具有价值的事物，它包括自然财富、物质财富和精神财富三个方面。随着社会的发展，人们对财富的理解不断深入。

在学界，学者们继智商 (IQ)和情商 (EQ)之后又提出了一个新概念:财商 (Financial Quotient，简称FQ)，对人们获取财富的能力与智慧进行了全面界定。所谓财商，通俗地说是指一个人的“金融智力”，即认识、使用金钱的能力及获取金钱的智慧。许多国家都十分重视早期财商教育，并且已取得一定的成效:如新加坡的中小学生早在1992年时，参加储蓄的比例就已超过53%;在法国，六岁的孩子就有自己独立的银行账户;在英国，储蓄和理财已成为中小学学生的必修课。相比之下，我国这方面的教育相对滞后:许多孩子到了大学期间才拥有自己的银行账户;仅有与经济相关专业的大学生才能受到专业的理财教育;从小学到大学，很多孩子都不会管理和合理支配零花钱。

毋庸置疑，一个人对待财富的态度是其人生价值取向的重要部分，而其运用和获取财富的智慧和能力也在一定程度上彰显其自我价值，所以，提高大学生的财商，是助其树立正确价值取向、实现自我价值的手段之一，是当今高校思政教育工作者们义不容辞的责任。

目前虽然国内许多高校开设了金融学之类的理财课程，但一般都只覆盖少数相关专业的学生。如果国内高校要将财商教育作为一门必修课程对学生进行专门训练，因受到师资、教材和专业设置等条件的制约，可能暂时时机还不够成熟。……