小学中高年级儿童成长自觉性现状的调查研究

成长自觉性是指生命个体认识到自己应该不断发展、完善的自觉意识和有计划、有目标的自觉行动。简单来说就是“主动求发展”的意识和能力。儿童是在活动中、通过活动成长起来的，具有成长自觉性的儿童，活动前渴望发展，活动中积极行动，活动后反思超越。活动前渴望发展表现为具有一定的自我认识和发展意识：能自知，思进取；活动中积极行动表现为具有一定的行动意识、管理意识和变通意识：愿实践，能自治；活动后反思超越表现为具有一定的反思意识和超越意识：常自省，愿开拓。本报告通过对儿童成长自觉性的调研，分析和揭示儿童总体生存状况及儿童成长自觉性的现状，并提出管理建议。

一、研究设计

在本初步研究中，小学中高年级儿童成长自觉性的主要内容包括以下11个维度：自我观察和评价；开放性；乐观向上；成就动机；能动性；创造性；自主性；自律；自我激励；反思性；超越性。在对小学高年级儿童成长自觉性内容作如上规定的前提下，研究者编制了小学中高年级儿童成长自觉性调查问卷，共计抽取了500名被调查对象作为样本。城市小学3所，城镇小学1所，乡村小学1所；其中实验小学占4所。研究共发出问卷500份，实际回收问卷490份，回收率为98%，有效问卷478份，占发出问卷的95.6%，其中，城市儿童281名，城镇儿童99名，乡村儿童98名。

二、小学中高年级儿童成长自觉性的大致情况

调查结果显示，儿童对自己的生命状态、生存状态并不很满意：只有50.8%的学生觉得自己很快乐，43.3%的同学觉得自己并不快乐，5.9%的同学则回答“不知道”。……