优化高中化学实验六法

赵艳茹

化学实验既是教学手段，更是化学学习的重要内容。在倡导以学生学习方式多样化来实现课改新理念的今天，在高中化学课堂教学中，我们不仅仅要做实验，更应改进实验和创新实验，增强探究实验的乐趣，使学生更热衷于实验探究。

1.创设问题情境，展现实验的设计思想

对于课本上大量的实验，我们不能采取简单的“拿来主义”，照方抓药，机械操作，而应该通过创设问题情境，如：“应该怎样设计？”“为什么要这样设计？”“换一种方法能不能做？”等等，有意识地营造一种探索的氛围，尽量展现实验的过程，使之成为师生共同参与的过程，以此来渗透化学思想，启迪学生运用科学的研究方法对待化学实验。化学变化规律的表现形式是多层次、多侧面的，但教材为我们提供的实验方案却往往着眼于单层次、单侧面的实验内容，因而有着较大的局限性或单调性。为此，我们有必要对原有的实验内容进行适当的拓展和补充，积极创设问题情境，尽量让学生能从多层次、全方位地去认识化学原理，从而培养学生分析问题和解决问题的能力。

2.实施开放的化学实验

2.1技能型实验

这类实验以实验基本操作技能培养为目标，目的是提高学生实验操作能力和规范正确的动手能力。例如：玻璃细工（包括：断、熔、拉、弯、吹、封等）；仪器的洗涤；简单仪器制作；常用仪器的操作；仪器的连接和组装，等等。

2.2配合型实验

这类实验是配合课堂教学开展的，随教学进度拟好循序渐进的训练计划，主要是对课堂教学内容验证、延伸、拓宽、加深。……