浅谈数学教学中的能力培养

冯竹

【摘要】本文在分析高中数学教学内容和方法的基础上，针对学生的心理及行为特点，对学生在数学学习过程中所遇到的一些问题进行了深入剖析，提出了一系列有效的能力培养模式和方法，为解决学生在数学学习中所遇到的某些困难提供了一个有效的解决途径.

【关键词】数学思维；能力培养；教学

长期以来，数学学习似乎就是枯燥、乏味、无从入手，感觉数学抽象、深奥、高不可攀.更多的学生在数学上花费了许多时间和精力之后，在成绩上并没有得到很大的提高，因而感到心灰意冷，乃至失去信心.其实我们完全可以在数学课上进行思维能力、情感态度与价值观念等诸多方面的培养.

一、引入数学史，培养勇于探索的科学精神

人类认识自然，探索自然规律是一个长期的、变化的而又漫长的过程.在这个过程中，百家争鸣，激烈交锋，不同的观点和学派在碰撞与融合中产生，也正因如此，人类对于自然界的认识与研究才会不断地发展，并最终得到真理.对同一事物从不同角度、采用不同方法进行研究，有利于将问题引向深入，揭示其中的奥秘与规律，并促进科学全面地发展.

在教学过程中，教师除了向学生讲授教学内容以外，还应该结合课程适当地为学生引入一些有趣的、令学生感兴趣、喜闻乐见的数学史.例如：介绍一些数学家的奇闻轶事和小故事，给学生讲述一些定理和定律在数学发展进程中的重要地位.通过这……