激发学习兴趣激活语文课堂

王杉

课堂是教学活动的主阵地，是促进学生素质的全面和谐发展、培养展示学生的创新精神和实践能力的重要场所。可课堂上经常有这样的场面：老师苦口婆心的讲，学生有的谈话，有的走神，有的打瞌睡，待老师批评之后，时间不长，有些人又依然如故。造成如此尴尬的主要原因是学生的学习兴趣没有被调动起来。在学生学习中，兴趣左右着学生的学习态度和效果，也直接影响到教学效果。孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”他把学习中的“乐”提到如此地位，是有其根据的。因此，激活课堂，让学生快乐参与，充分体现学生是学习的主人，尤为重要。应该怎样让学生成为学习语文的“乐之者”？为了激发学生兴趣，调动学生积极参与，在语文课上我作了如下尝试。

一、利用好课前3分钟

课前3分钟从初一到初三的内容顺序是：朗诵、讲成语故事、名言警句、口头作文、演讲、学做主持人、背诵教材中的优秀篇目等。这样的过程可以使新生很快适应新的学习生活，逐渐增强自信，敢于、勇于表现自我。在初三时我们在班里开展了“课前3分钟，挑战主持人”活动，极大地调动了同学们的积极性。他们模仿自己喜欢的主持人的风格、形式，自己选定内容，灵活设计，大胆创新，不但得到了锻炼，更使自己吸纳了许多课本外的知识，拓宽了学生的视野。

二、创设情境，发挥学生的想象力

讲“天上的街市”前，我给学生播放钢琴曲“星空”，让学生谈自己的感受。……