探究课外实验,提高综合素质

王霞

素质教育是我国教育教学改革发展的根本趋势。素质教育强调培养学生的基本素质，提高学生的基本技能，促进受教育者的全面发展。生物学是一门实验科学，课程标准所倡导的探究性学习中的许多活动就是实验。发挥实验教学的探究功能与提高学生的科学素养有着密切联系，所以它在义务教育中具有特殊的地位，并且在素质教育中发挥着重要作用。只有充分认识生物学实验的特殊性和重要性，才能更加重视实验教学，提高实验教学质量，为培养全面发展的高素质人才发挥至关重要的作用。课外实践和实验是初中生物课堂重要的组成部分，也是课堂教材的扩展，在整个课堂实验中占着非常大的比重。所以，如果教师不重视实验教程，对学生知识的掌握，以及能力和素质的提高就有着很大的影响。

一、课外实验有利于培养学生对知识的快速了解，提高学生的动手能力。

课堂实验往往会受到很多因素的限制，使得学生的观察分析和动手操作机会大大减少，如时间、空间、器材等因素。如“探究蚂蚁的行为”、“自制生态瓶”、“制作细胞模型”、“探究土壤中的微生物”等，在课堂上就很难完成。而家中或者野外就大大提高了操作容易度，实验时间一般比较长，在家中方便观察和得知实验结果，所用的器材一般容易得到，也可以简单自制，加上家中和野外空间较为广阔，对实验有很大的帮助。如此一来，可大大增加实验的机会，加强学生的动手能力，对培养学生实验能力有很大的帮助。……