大学数学教学中对学生学习兴趣的培养大学数学教学中对学生学习兴趣的培养

屈小媚

【摘要】在大学数学教学中，如何激发学生的学习兴趣，提高教学质量是大学数学教师所面临的一个重要问题.对目前如何培养大学生学习高等数学的兴趣提出了一些经验和建议.

【关键词】大学数学；学习兴趣；教学质量

一、大学数学学习兴趣的重要性

瑞士教育家皮亚杰说过：“学习需要具有主动性的人，所教的东西要能引起学生的兴趣，符合他们的需要，才能有效地促使他的发展.”兴趣是最好的老师，也是获取知识的巨大推动力.学生对数学课的兴趣，直接影响到他们对数学知识的探索和追求.数学学习动机是学生学习数学的内部推动力.数学学习动机有各种表现形式，主要有：意志特征，如学习的努力程度；情绪特征，如学习的兴趣；认知特征，如学习的态度等.研究表明，数学学习兴趣是学习动力中最现实、最活跃的成分.

数学学习兴趣常表现为喜欢或不喜欢数学.研究表明，随着年级的升高，学生的数学学习兴趣逐渐下降.高等数学是其他学科的基础，它在很多应用领域发挥着巨大的作用.面对世界科技迅猛发展和知识经济的严峻挑战，实施高等数学素质教育是数学教育者的任务.进行大学数学教学改革，有利于素质教育的实施和普及，提高学生的思维品质和创新能力.

数学学习成绩与数学学习兴趣有显著的相关性.高水平的兴趣产生较大的学习动力，使学生的注意集中于数学学习，以积极的态度投入学……