独立学院英语专业学生写作常见语法错误分析

邹婷

摘要： 英语写作最能体现学生对英语这门语言的综合运用能力，是大学英语教学难点和各类考试的考查点。随着英语教学改革全面展开，语法教学的重要性在一定程度上被削弱了，再加上独立学院学生基础相对薄弱，造成学生语言功底差，语言输出质量低。作者从自身教学实践出发，就独立学院英语专业学生在英语写作中的语法使用错误进行归纳总结，并探求提高学生英语写作能力的方法。

关键词： 独立学院英语专业写作问题语法错误

英语写作是一项能够客观反映学生思维组织能力和语言表达能力的技能，也是一种很难习得的技能。写作远比听、说、读困难许多，从根本上看，写作起码要协调两种本身就已经很不容易的技能——想明白和写清楚。写清楚不仅要具备词汇、语法、修辞等知识，还要有组织语篇的能力。本文将对写作中常见语法错误进行归纳总结，并提出切实可行的教学策略，提高学生写作能力。

一、语法错误的主要类型

1.主谓不一致。

主谓一致指“人称”和“数”方面的一致关系。学生往往在复杂的结构和长主语的干扰之下，写谓语的时候主语就很容易被忽视而造成主谓不一致的现象。

首先，这里指的复杂结构是指几个会将主谓隔开的特殊结构。例如：插入成分，定语从句，同位语或同位语从句。在写作的过程当中，每每遇到以上几种情况的时候，回头重新找主语是必需的工作。例如：Thomas Edison，one of the most distinguished scientists，is a brilliant inventor.这里在写完第二个逗号的时候，就应该回过头来看看原始主语，而不能被插入成分中的scientists所蒙蔽。……