浅议提高中学政治课教学效率的途径

袁永军

〔关键词〕 中学政治课；教学效率；途径

〔中图分类号〕 G633.2

〔文献标识码〕 Ｃ

〔文章编号〕 1004—0463（2012）

13—003５—０1

一、创设和谐、民主的课堂学习环境，增强学生的主体意识

和谐、民主的课堂学习氛围，是提高课堂教学质量的重要前提和基本保证。在这种氛围中，师生和谐相处，互相尊重，平等相待，学生拥有安全感和愉悦感，能在课堂上真正表现自己，充分展示自己的个性和能力，学得开心；老师也会因为有众多的学生参与和配合，教得舒心。因此要求教师在教学中放下“圣人”的架子，做学生的朋友，真诚坦率地亲近学生，交流感情，事事站在学生的立场，设身处地为学生着想。同时，要正确处理好教与学的关系，认识到学生是主体，老师是主导，避免“满堂灌”的教学方式。因此，课堂上要想方设法让学生动起来，活起来，处于一种积极思考的状态，提倡学生向老师提问题，精讲多练，把时间还给学生，发挥学生的主体作用。只有这样，学生才能“亲其师，信其道，乐其学”。

二、发挥教材在教学中的示范作用，培养学生的理解能力

新教材的改革，不同于以往教材内容的增减删补，而是依据素质教育制定的新课标，使内容更加精炼，知识更新，更贴近学生生活。特别是在形式上，力求直观性、多样性和趣味性。教材围绕教学目标和能力目标，展现了大量的生活范例及相关的内容，巧妙设疑，隐藏观点。因此，领会教材，以本为本，是搞好课堂教学的关键。教师要“咬定青山不放松”，立足课本。课前把握课标，精心备课，吃透教材；……