行动导向教学在计算机应用基础教学中的应用

宫小飞 张萍

摘要 行动导向教学法就是根据高职院校学生的专业特点、知识结构、心理特点等设计的一种科学的、灵活新颖的教学模式。结合高职院校计算机应用基础课程的教学特点，探讨行动导向教学在计算机应用基础课程中的实施、在教学过程中的运用以及行动导向教学法的必要性，以提高学生学习的主动性、积极性，使教学质量和教学效果得到大幅度的提升。

关键词 高职院校；行动导向教学法；计算机应用基础

中图分类号：G642.4文献标识码：B文章编号：1671-489X(2012)12-0089-02

Action-oriented Teaching in Teaching of Fundamentals of Computer Application//Gong Xiaofei, Zhang Ping

Abstract Action-oriented teaching method is based on the professional characteristics of the students in vocational colleges, knowledge structure, and psychological characteristics of a scientific, innovative and flexible teaching mode. In this paper, Fundamentals of Computer Application course in vocational colleges teaching characteristics, to explore the implementation of the action-oriented teaching in the Fundamentals of Computer Application course, the use of and need for action-oriented pedagogy in the teaching process, to improve student learning initiative, enthusiasm, quality of teaching and teaching effectiveness has been greatly improved.

Key words vocational college; action-oriented teaching method; fundamentals of computer application

Authors address Center of Educational Technology, Shandong College of Traditional Chinese Medicine, Yantai, Shandong, China 264100

计算机应用基础课程是全校各专业必修的一门文化基础课，是各个专业学生都必须具备的一项基本技能，在高职院校的教学人才培养目标中，具有很强的实践性，培养学生有熟练的应用能力和操作能力。加强实践环节的教学对学生创新能力的培养起着非常关键的作用。

1 行动导向教学法的优势

“教师讲解演示，学生模仿操作”的教学模式以灌输为主，现代学生的独立自主的精神很强，不乐意被动接受知识、理论，不乐意被动地获得技能，高职高专学生在这方面表现更为突出。如何解决这个问题，调动学生积极性呢？笔者想到了行动导向教学法。行动导向教学法是采用“项目导向，任务驱动，案例教学，理论实践一体化”的教学模式开展教学。整个课程由多个实际工作任务驱动，教学中以学生为中心，教师为主导，充分调动师生双方的积极性，达成教学目标。通过任务驱动、案例教学、理论实践一体化的学习，加强学生的计算机应用意识，培养学生的计算机综合应用能力。……