小学数学教学生活化的思考与探索

何秀锦

【摘要】 “数学”与“生活”是数学教育与现实生活联系的两个侧面，数学来源于生活，又运用于生活，尤其是小学数学，在现实生活中都能找到其原形. 这就要求教师教学中要利用一切可能的机会，通过“生活化”实现“数学化”，让数学真正走进“生活”，实现新课程中数学教学生活化的要求.

【关键词】 小学数学；数学教学；生活化

前言

数学是一门规律性极强的自然科学，是人们生活、劳动和学习中必不可少的工具，数学来源于生活，又运用于生活. 数学教学生活化是一种将数学教学从生活中来， 在与生活实际的密切联系中展开， 再运用到生活中去， 以提高学生的实践能力为核心， 以促进学生整体素质全面提高为目的的一种新型的教学模式. 在小学数学教学中， 我们要紧密联系学生生活实际， 在现实世界中寻找数学题材， 让学生贴近生活， 让学生在生活中看到数学， 摸到数学，并能灵活地将所学的数学知识应用到生活实践中去. 如何让学生在生活中体悟数学知识， 笔者从以下几方面进行了积极的探析.

一、捕捉“生活现象”，激发学习兴趣

教育家保尔·朗格朗指出：“所有教育和教学不能逃避支配人类活动的重要规律，那就是兴趣. 如果学习使人有兴趣，就必须能满足某种欲望. ”小学生的学习带有浓厚的情绪色彩，对熟悉的生活情境，感到亲切，有兴趣. 生活是数学的源头活水. 心理学研究表明：当学习内容和学生熟悉的生活背景越贴近，学……