情景模拟教学法在急诊科临床护理教学中的应用

姜东霞

(宁波市第九医院护理部,浙江 宁波 315020)

急诊科是护生进行临床实习重要科室之一,由于急诊科的环境及工作的特殊性,初到急诊科进行实习的护生学习积极性不高,影响了急诊科临床护理教学质量,科学合理的带教方法对急诊科临床护理教学质量尤为重要。实习护生由于刚接触到临床,临床操作技能不熟练,同时又缺乏临床实践经验,急诊病人多数处理流程较快,进而导致实习护生会有无从下手的感觉,导致实习护生在急诊科动手操作机会较少。情景模拟教学是在教学过程中创设与教学内容相符的生动具体场景,转化理论知识为直观内容,带教老师有目的激发学习者的学习兴趣,引导学习者对所学知识进行追求和探索,从而帮助学习者加深对所学理论知识的理解[1]。情景模拟教学作为近年来一种新型的临床护理教学方法,相关文献指出其在内外科临床护理教学中效果良好[2],但关于其在急诊科临床护理教学中的应用未见相关报道。2010年6月-2012年6月对来我院急诊科实习的实习护生进行情景模拟教学法,取得了良好的效果,现报道如下。

一、资料与方法

1.一般资料。选择2010年6月-2012年6月来我院急诊科实习的护生30例,依据随机对照原则分为观察组与对照组,每组15例。观察组15例,其中男1例,女14例;年龄18-23岁,平均20.2±1.1岁;其中中专学历4例,大学专科学历10例,大学本科学历1例。对照组15例,其中男1例,女14例;年龄18-23岁,平均20.3±0.9岁;其中中专学历4例,大学专科学历10例,大学本科学历1例。……