“自主选座位”案例分析

赵智慧

一、案例背景

带着几分喜悦和遗憾，我与孩子们一起告别了中班，共同步入了大班，这将是他们在幼儿园的最后一年。为了培养孩子的自主意识、独立意识、规则意识和自我决策意识，我先从自主选座位开始，让孩子自己选同桌、自己选座位，来提高他们的综合素质。

二、案例描述

在自主选座位前，我先让孩子们思考：“在选择座位时，我们应该注意什么？”孩子们立刻展开了热烈的讨论，有的孩子说：“我们可以选自己的好朋友做同桌。”有的孩子说：“应该男孩子和男孩子同坐，女孩子和女孩子同坐。”立刻，就有小朋友反对：“应该按个子的高矮来安排座位。”甚至有的小朋友提出：“吃饭快的小朋友应该坐在一起。这样，吃完饭后，我们就可以一起做游戏了。”我一边听着孩子们的讨论，一边把他们的意见写在了黑板上：①个子高的孩子坐在一起，个子矮的孩子坐在一起。个子矮的孩子坐在前面两排，高个子的孩子坐后面几排，这样就不会相互遮挡视线；②吃饭快的孩子坐在靠近玩具柜的位置；③好朋友坐在一起可以互相帮助，共同进步。

可是，我有些担心：“孩子们能按照要求来选择自己的座位吗？”只见，有些孩子在这个座位上坐坐，又到那个座位上坐坐，始终犹豫不定；有的孩子刚坐下，却发现和同桌的小朋友合不来，而坐到后面的座位上……慢慢地，经过一番调整，有的孩子不但找到了座位，而且还能帮其他孩子找座位。一会儿，孩子们都按照自己的想法，选好了座位。