学风建设中本科生课堂建设的信息不对称问题研究

摘 要：我国高校扩招以后学风有所滑坡，这是普遍现象。如何有效改善和推进学风建设是高等教育的重要课题。在学风建设的各个方面中，课堂特别是基础课的课堂信息不对称，是导致课堂教育效果不理想的重要因素之一。文章立足建立沟通机制，保证信息完全，对消除课堂信息不对称展开论述，以求实现改善和推进学风建设的目的。

关键词：高等教育 学风建设 本科课堂 信息不对称

中图分类号：G640文献标识码：A

文章编号：1004-4914（2012）07-069-03

学风建设是高校的永恒主题，是提高高等教育质量的重要方面之一。提高高等教育质量，是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》所明确的主要任务。同时，学风建设又是促进每个学生成长成才的重要方面。良好的学风可以端正每个学生的学习态度；促使每个学生确立正确的学习目标；矫正每个学生的学习行为，帮助每个学生养成良好的学习习惯，而这一习惯将会使学生受益终身；良好的学风会催人上进并且奋发图强，指引每个学生沿着成人成才的轨迹不断前进。因此，加强学风建设，有效提高学风建设水平，无论是对高校人才培养目标的实现进而不断提高高等教育质量，还是对增强学生的自身素质均有着重要的意义。

一、高校学风与学风建设的新特点

从1999年全国高等院校扩大招生以来，中国高等教育进入了高速发展阶段，即从精英教育阶段向大众化教育阶段过渡，实现了跨越式发展。2005年底，全国高校在校生达到2300万人，毛入学率从20世纪末期的8%增长到2005年底的21%，［1］ 2009年末在校生达到2826万人，毛入学率为24.2%，［2］名列世界第一位。……