革命老区中职学校普高英语教学的困境与出路

黄雪莲

【摘 要】由于普高发展的滞后，中职教育的落后，社会对普高教育的强烈渴求以及出于自身生存的需要，四川部分边远革命老区的一些中职学校不得不违规招收普高学生。虽然这些中职学校举办普高教学有其合理性和存在的必要性，但在具体实践中仍然显得不伦不类，暴露出诸多问题，尤其是英语教学问题更多，主要表现在：学生英语起点低，基础极差，普遍厌学；英语教师因缺乏职业成就感而普遍厌教；学校教学设施缺乏等等。文章在分析革命老区中职学校普高英语教学困境的基础上探讨了走出困境的方法，以质量在夹缝中求得生存和发展。

【关键词】中职学校 普高教育英语 困境 出路

一 、 研究背景

教育部〔2005〕1号文件指出，中等职业教育是我国高中阶段教育的重要组成部分，国家要大力发展中等职业教育。在国家政策和财政的支持下，我国中等职业迎来了发展的春天。然而，远在西部地区，尤其是四川的一些边远革命老区，如笔者所在的巴中市通江县（原川陕苏区首府）落后的经济却极大地制约了教育的发展。一方面普高教育远远不能满足学生和家长的需求，另一方面中等职业学校由于政府投入严重不足导致自身办学条件差，学生因就业困难而不愿就读，招生极为困难，面临巨大的生存压力。在这样的背景下，部分中等职业学校在地方政府和教育主管部门的默许甚至暗中支持下开办职业教育的同时，还发展普高教育，以此扩大生源，获得国家财政支持，以求得一线生机。……