周予同平民主义教育思想

郭争杰

（河南大学 河南 开封 475001）

周予同（1898-1981），原名周毓懋，学名周禭，又名周豫桐，浙江瑞安人。我国近代史上著名的经学家，史学家和教育家。在教育方面，他不仅积极参与教育实践，创办《平民教育》杂志，而且提出了一系列重要的教育思想，而贯穿其中的核心思想就是平民主义教育思想。最初，他的平民主义教育具有资产阶级改良主义教育的性质，认为中国衰弱的根本原因在于教育不良，教育制度的不平等，所以他非常赞成当时风靡学界的教育救国论。后来，随着平民主义教育的分化，他的平民主义教育自成一家，独具特色。以下，拟对周予同平民主义教育思想提出的思想缘由、思想内容、思想意义等重要问题予以论述。

一、周予同倡导平民主义教育思想的缘由

鸦片战争以后，中国经历了数次的危难，也经历了洋务主义教育、改良主义教育、民主主义教育等教育思潮，但是“每一次的国难都在中国教育制度或思想上起了作用，然而每一次的教育制度或思想的转变仍然无法抗击下一次的国难的来临。”[1]周予同认为“教育之所以不能阻止国难，国难教育之所以长期的存在，原因就在于教育者忘记了大众，欺骗了大众，利用了大众而又丢弃了大众”。[2]中国政府每次在国难之后所实行的普及教育，义务教育不过是愚民的教育，这些教育制度的目的不过是为统治阶级服务罢了。

中国近代教育所奉行的是为统治阶级培养人才，教育是上层阶级的特权，普通百姓读书的机会仍然有限。……