新课改下初中语文情感教育的尝试

张 晨

（徐州市大屯矿区第二中学，江苏 徐州 221000）

语文教学中的情感教育是指在具体的教学过程中，教育者根据教育学和心理学的理论，针对语文教材实际，凭借各种教学手段来激发和培养学生积极的社会情感。

一、语文教学的核心是情感教育

语文是一门工具学科，但语文工具不是简单的生产工具，而是极具思想与内涵的特殊工具，是表情达意的工具。因而，语文教学承担着培养学生掌握运用祖国语言文字的能力和培养学生的文学素养，陶冶情操，健全人格等任务。白居易说：“感人心者，莫先乎情。”这话道出了情感教育在语文教学中的重要作用：情感是学习语文的基础；情感是沟通教师、学生、作品的桥梁；情感是丰富学生内心世界，体现人间美的真谛，展现多彩世界的一块瑰宝。

（一）情感是学习语文的基础。语文和其他学科相比，似乎更强调情感。因为语文教材本身颇具情感性，教材且都是作者“情动于中，不吐不快”的力作，无不是“情”的喷涌结晶。语文教师的重要任务是引导学生在美的世界里感受真、善、美，那么在语文教学中，就应把握文中喷涌出的感情激流，领悟字里行间跳动着的感情脉搏。这样，呈现在学生面前的就不再是抽象枯燥的文字符号，而是栩栩如生、呼之欲出的有血有肉的人物形象了。因此说，“情感教育”是语文教学的核心。

语文教学要注重对学生的情感教育，在教学活动中充分开发利用情感因素，拓宽学生的精神空间。……